2022年5月底新高考高三语文最后一模试题卷附答案解析.docxVIP

2022年5月底新高考高三语文最后一模试题卷一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I （此题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1?5题。 材料一： 既然历史记录难以拒斥文学叙事，那么作为虚构性产物的文学作品是否就完全没有真实、客观的历史叙事 的因素呢？ 一般认为，小说是最具有虚构性的。通常小说中最重要的元素如人物、情节、环境等大都是作 者虚构出来的，属于文学叙事的范畴。但是，如果随便考察一部小说，会发现哪怕是最荒诞的小说也能找 到大量历史叙事的影子，也有历史事实作为基础。四大名著之一的《西游记》无疑是中国历史上最具想象 力和虚构性的文学作品。固然，《西游记》中的妖魔鬼怪自然是出于作者的想象，可是作者对各种妖魔鬼 怪和超自然现象的想象，在一定程度上也集合了当时普通百姓的想象。也就是说，吴承恩虚构的妖魔鬼怪 世界也真实记录了当时人们的思想，是一种客观的思想史记录。从中我们能窥探到当时人们对世界的认知 程度和思维模式，这其中其实已经隐藏了思想史叙事的影子。另外，小说中的唐僧在三个近乎神仙的徒弟 的帮助下去西天取经的情节是虚构的，但是众所周知，这个故事的原型是玄奘西域取经，这也是文学虚构 中的事实。唐僧经过女儿国无疑是杜撰的，但小说中讲述的穿越国界要获得通关文牒无疑是历史事实。这 些都是这部文学作品中历史叙事的踪影。 梁启超在《中国历史研究法》中曾涉及文学作品中的历史真实问题。他指出《水浒传》中“鲁智深醉打山 门”不是事实，但元朝以及明朝时罪犯得一度牒便可借佛门逃脱朝廷追捕却是事实。《儒林外史》中的“胡 屠户奉承新举人女婿”固然不是事实，但明清间乡曲人一旦金榜题名便成特殊阶层却是事实。元杂剧《窦 娥冤》中窦娥被杀后六月飞雪，三年大旱，直到她父亲窦天章任廉访使窦娥的冤案才得以昭雪。窦娥、窦 天章等历史人物及其故事情节都是文学虚构的产物，但根据研究，这些作品中提到的司法制度那么是事实， 它们也都属于历史叙事的范畴。 由此可见，虚构的文学叙事当中同样可以找到客观真实的历史叙事的痕迹。历史叙事中经常掺杂着文学叙 事，而文学叙事也并非与历史叙事绝缘。事实上，它们之间是你中有我、我中有你的复杂关系。历史学家 在历史叙事中融入文学叙事有很多原因。有些是因为史料缺乏，历史学家不得不发挥自己的想象来填补这 种史料的空白，以求得历史叙事的完整性，如《史记》中“霸王别姬” “荆轲刺秦王”“鸿门宴”等历史 场景细节描写就属于此类。有些那么是受当时所处社会和文化的局限而造成的，有些那么是受政权阶级意识形 态控制所故意采取的手段，等等。而文学作品中的历史叙事原因同样是多样的。有些是作者为了增强作品 的真实感，有些是作品中无意透露出来的，有些那么是情节设计或者人物塑造的必要，等等。 （摘编自李桦《论历史叙事与文学叙事之关系》）材料二： “叙事始于叙史”这一命题，不只具有事与史字义相通的自证逻辑，更是中国经典文本实际存在状态的体 现。对中国经典文本的另一种应有认知是，历史是内容，文学是方法之一，而且这些所谓的文学方法，包 含有近代学科划分等影响下的阐释意味。对此，可以看历史叙事与文学叙事发生的时间：中国文学叙事衍 生于历史叙事乃至记事。这里使用“衍生” 一词，是对历史叙事与文学叙事方法局部重合的基本解释，也 为明确历史叙事中包含有文学意味的非主观性。 文字是历史叙事的载体之一，书面文本也是本文讨论历史叙事的立足点，在这一层面上，我们会看到历史 叙事的方法与文学叙事的方法存在局部重合，但这种重合并不影响历史叙事方法的独立性。其一，中国早 期文本中存在与历史叙事相对应的文学叙事系统，《诗经》中的叙事诗之外，我们仍强调更广泛的“诗具 史笔”，而学界更倾向于将诗学纳入文学范畴，历史叙事那么是另一种独立的存在。其二，以“散文”为形 式的文本中，历史叙事的方法与文学叙事的方法在产生时间上具有明确的先后关系，一些原本属于历史叙 事的方法，其后为文学所借鉴，乃至于再反向影响历史叙事的方法，都与“历史的方法”的独立性无关。 其三，退一步讲，即使历史叙事的方法在文学叙事中完全适用，也不能构成历史叙事等同于文学叙事的充 分条件，因为文学叙事的方法显然不能在历史叙事中完全适用。 够他写一篇小说了”。以“构思”连缀起老画家和青年之间交往的故事，于集中紧凑地组织故事情节，避 免旁逸斜出。 从主题上看，老画家为了找到合适的画框，“翻遍家里的破烂，最后总算物色到这张破桌面”；而且他家 房间小，“房间的窄小使青年显得格外高大”；他出门乘坐的是公交车，“不必。乘公共汽车，很顺路”； 还有他的衣着打扮，“那双褪色的皮鞋、那条已被虫蛀的毛巾围脖，或者他那瘦小的身躯，都无法使人把 他当成有身份的画家”。由此可见老画家心无旁鹫、看淡享受，专注创作。而青年“身穿薄花呢短大衣”， 拿着“样式朴素、质地考究