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高中英语教师参加英语培训心得体会 最近进行了高中英语培训，我有幸参加。学习了很多教学理论，也感受了许多老师精辟的点评和讲解。我受益匪浅。在新课程改革培训中，许多老师就各个专题进行了行动的讲解和分析。我认真聆听了各位的精彩讲座，积极参与同行们的讨论，感到耳目一新，收获很大。从而得以重新理性地反省和审视自己的教学观和教学策略。 新课程是一种新理念，新思想，这对每位老师来说都是新挑战，都是一个新的开始，我们必须进行各种尝试，在不断的探索中成长。新课程理念尊重学生的个性差异，关注学生的全面和谐发展。这次课程改革的显著特点是重视学生的情感、态度和价值观的发展，培养学生终生学习能力的形成。帮助学生积极主动的学习态度以及搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力交流与合作的能力。在教学上，主张改变以教师传授知识为主的教学方式，多进行探究性教学倡导师生互动、共同发展。在学习方式上，倡导学生转变被动接受学习方式，更多地采取主动参与、积极探究、勤于动手的学习方式。在新的教学方式下，教师要由主要的讲授者转变为设计者、组织者和引导者和合作者，要在创设能引导学生主动参与的教育环境，引导学生质疑、调查、探究以及在实践教学中。教师要比以前倾注更多的心血。因此，新课程改革对教师提出了更新、更高的要求。 首先，要求教师要转变教育教学观念和方式，从以知识为本向以学生发展为本的教育理念的转变；重新认识高中英语课程的目标和定位。教师要注重学生实际，从学生的学习、生活实际出发，从学生的学习爱好、生活乐趣着手，为学生营造一个轻松愉快的学习气氛，寓乐于教。教师要不断反思和修正自己的教学行为并采取开放的教学姿态，教师之间、师生之间都应该加强沟通和交流，共同探讨提高教学质量的途径。 其次，教师必须提高自身的专业素质。新课程对学生提出了更高的综合语言运用能力的目标。教师的综合语言运用能力的高低，直接影响学生相关能力的提高和新课程目标的实现。所以，每位教师都应该不断提高自身的综合语言运用能力。同时，教师还必须学习新知识，发展地新的教学策略，研究如何帮助学生形成有效的学习策略和文化知识，通过英语课程促进学生积极的情感和价值观的形成。作为一名合格的英语教师，他不仅需要精深的专业知识，并能熟练地用英语去分析课文，根据英语课程发展的新趋势，将新知识、新方法介绍给学生，以激发学生的求知欲，而且需要广博的其他学科知识。我们只有不断扩大自身的知识视野，不断地吸取经验，不断地增加知识储备，才能尽可能地满足学生的需求，更好地促进学生的全面发展地，使师生在教学过程中实现教学相长。 第三，教师教学手段应灵活，以创新为主线。教师在教学过程中，或课外活动中所用的教学手段应灵活多样。最大限度地激发学生的主动性和积极性，提高学生的英语思维能力和表达能力。 第四，教师必须潜心钻研教材。新课程是一个新型产品，它的特性、功能需要教师在教与学中体会，去探索适合自己学生的切实可行的教学方法，一切从“新”开始，也一切从“心”开始。我们要向“40”分钟要质量，要用心备课，钻研教材，才能实现教学目标。教师要广泛猎取多方面知识，选取重点对学生因材施教，能对学生的质疑有问必答，对答如流，得心应手。 总之，我对高中英语新课程培训的学习，我收获颇丰。 第二篇：高中英语教师参加英语培训心得体会 高中英语教师参加英语培训心得体会 最近进行了高中新教师培训，我很庆幸自己有机会参加这样的培训活动。我认真观看了网上的文本资料及视频资料，学了很多教学理论，听了不少优秀老师的课，也感受了一些专家的精辟点评和讲解。作为一名教师，我受益匪浅。在新课程改革培训中，英语教学专家就各个专题进行了生动的讲解和分析。我认真聆听专家的精彩讲座，积极参与同行们的交流讨论，感到耳目一新，收获很大。专家们的讲座以及优秀课例，使我得以从理论的高度了解新课程改革的必要性和重要性，同时也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，从而得以重新理性地反省与审视自己的教学观和教学策略。 新课程是一种新理念，新思想，这对我们每位教师来说都是一种挑战，都是一个新的开始，我们必须进行各种尝试，在不断的探索中成长。新课程理念尊重学生的个性差异，关注学生的全面、和谐发展。这次课程改革的显著特点是重视学生的情感、态度与价值观的发展，培养学生终身学习能力的形成。帮助学生形成积极主动的学习态度，以及搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、交流与合作的能力。在教学上，主张改变以教师传授为主的教学方式，多进行探究式教学，倡导师生互动、共同发展。在学习方式上，倡导学生转变被动接受学习方式，更多地采取主动参与、积极探究、勤于动手的学习方式。在新的教学方式下，教师要由主要的讲授者转变为设计者、组织者、引导者和合作者，要在创设能引导学生主动参与的教育环境，引导学生质疑