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转谢老师-家庭教育教案之小学生课外阅读 （转）谢老师推荐-家庭教育教案之小学生课外阅读 1、读《水浒传》，了解本书的主要内容，激发学生阅读的兴趣和对中国文学的热爱。 2、通过对《水浒传》的课外阅读交流，促进学生有效地进行课外阅读。 教学重点 让学生进一步认识《水浒传》，激发课外阅读的欲望。 教学难点 探究阅读方法，进行有效阅读。 课前准备 1、《水浒传》电视剧的主题歌。 2、准备好《水浒传》（青少年版） 3、《水浒传》中108位好汉的肖像卡片 教学设计： 一、导入，激发阅读兴趣。 1、播放《好汉歌》，进行气氛渲染。 2、 它这是哪部电视剧的主题曲？我们曾学过哪篇课文也选自《水浒传》？ 3、小结： 曾经，我们学完《景阳冈》，班里掀起了“水浒热”。现在，大家基本读完这本书了，《水浒传》里有许多这样精彩的故事。现在再次走进《水浒传》中，去充分感受中国四大名著之一的魅力。 二、了解《水浒传》的地位 1、《水浒传》曾是我国解放后印数最大的一部古典著作，几乎每户人家都有此书，不管老的少的都喜欢，甚至你们的爸爸妈妈小时候就从广播，或者从爷爷那里听过这个故事，它为什么会得到人们的如此厚爱？ 2、根据你收集的资料，谈谈《水浒传》在文学史上的地位。 3、是谁创作了这本杰作？齐读书名与作者 三、简介作者施耐庵 1、要读好一本名著，首先要了解作者。你了解作者多少呢？ 2、简介施耐庵。 3、你是怎么了解到这些信息的？ 四、通过多种形式交流读书心得体会 选择其中令你印象深刻的片段故事交流，并评价人物性格。喜欢看这本书吗？那么这本书究竟好在哪里呢？ 师生交流作品艺术特色： 1、人物形象逼真，故事情节跌宕起伏。 2、描写形象鲜明，动作、语言、神态细致，刻画入微。 师精选其中精彩片段，如《景阳冈》打虎片段，感受作者的写作特色。引导学生积累背诵。 五 说一说：同学们，武松只是108个好汉中的一个，你还认识水浒中的哪些人物呢？展示108位好汉的肖像卡片，让学生说出他们的名字，师生共议名字、绰号。 小结：108个好汉个个都有一段精彩的故事，相信在以后的阅读中你们会深刻地认识他们，也一定会被108个忠义、勇武、善恶分明的人物所感动。课后请同学们继续阅读这本书，相信这部名著会使你收获多多。 六 总结读书方法：这么长的书，怎样才能读完？（先略读，再精读，精读与略读相结合，还可适当批注） 七 作业 1、课后再读《水浒传》，写一篇读书笔记 2、收集关于《水浒传》故事的歇后语。 3、用同样的方法阅读《三国演义》，自选章节，自选方法。要求： ①能讲主要内容。②积累一段精彩片断。③出示一篇笔记。④说清阅读方法。 板书设计： 课外阅读《水浒传》 元末明初 施耐庵 写作特色：1.人物形象逼真，故事情节跌宕起伏。 2、描写形象鲜明，动作、语言、神态细致，刻画入微。 《水浒传》中部分人物及绰号 10 天贵星 小旋风 柴进 1 天魁星 及时雨 宋江 11 天富星 扑天雕 李应 2 天罡星 玉麒麟 卢俊义 12 天満星 美髯公 朱仝 3 天机星 智多星 吴用 13 天孤星 花和尚 鲁智深 4 天闲星 入云龙 公孙胜 14 天伤星 行者 武松 5 天勇星 大刀 关胜 15 天立星 双枪将 董平 6 天雄星 豹子头 林冲 16 天捷星 没羽箭 张清 7 天猛星 霹雳火 秦明 17 天暗星 青面獣 杨志 8 天威星 双鞭 呼延灼 18 天佑星 金枪手 徐宁 9 天英星 小李广 花荣 ?? 《水浒传》课外阅读指导教案 长安中心小学 孙晶 第二篇：水浒传课外阅读指导 《水浒传》课外阅读推荐课教案 导读目的 1、知道《水浒传》在中国文学史上的重要地位，了解本书的主要内容，激发学生阅读的兴趣和对中国文学的热爱。 2、通过对《水浒传》的课外阅读，深化学生对《林冲棒打洪教头》一课的认识，达到教学延展的目的，同时，潜移默化进行读书方法的指导，促进学生有效地进行课外阅读。 导读重点 让学生进一步认识《水浒传》，激发深层的阅读的欲望。 导读难点 探究阅读方法，进行有效阅读。 课前准备 1、《水浒传》电视剧的主题歌。 2、准备好《水浒传》（青少年版）。 指导时间：40分钟 导读过程： 一、导入，激发阅读兴趣。 1、课前播放《好汉歌》，进行气氛渲染。 2、 它是哪部电视剧的主题曲？刚刚我们学过的哪篇课文也选自《水浒传》？《林冲棒打洪教头》，谁来讲一讲这个故事？ 4、小结： 《水浒传》里有许多这样精彩的故事，虽然大家以前通过电视、书籍对其中的故事有所了解，但把这本书全部读下来的人不多，对其中的内容了如指掌的更是不多，要想读好这部巨著不容易，所以希望通过今天这堂课，同学们能掌握一些读书的方法，然后真正走进《水浒传》中，去充分感受中国四大名著之一的魅力。 二、了解《水浒传》的地位 1、《水浒传》曾是我国解放后印数最大的一部古