统编版小学语文五年级下册预习单.docxVIP

提示：打印请选择缩放至A部编版小学语文五年级下册学习预习试题卡 1古诗三首 学生预学案设计 课题 古诗三首 时间建议 10?15分钟 熟读课文 默读两遍，朗读三遍，读通、读顺占诗。 L将生字和读音连线，再读一读e 昼耘稚漪桑晓 zhlzhduydnxifiosangyT 2.描一描，把下面的生字写正确。 ■ 预习字词 “捺”变点”： …. ffi 不能多? F” ： …:.… 1 学 的 容 .瓷字典，给多音字组词语。 供：gdng() ()g6ng()( .写出加点的字词在诗句中的意思。 童孙卡解供耕织。幡供： 稚了金盆脱晓冰。稚了： 草满池塘水满陂。破： 短笛无腔信口吹。腔：信口： ) 内容感知 .《四时山园杂兴》(其三卜一)中描写/儿翻在桑树卜X). A.斗蟋蟀B,捉迷版C.学种瓜 .《稚子外冰》中的孩子把()用线穿起来敲打玩耍。 A.铜盆B.冰C.银钻 .《村晚》中描写了一个悠闲自在的形象。 3 资料 诗人范成大、杨万通、 雷震的资料。 阅读质疑 .课文中的这几苜古诗表达了诗人对儿童的什么感情？ .读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： 10青山处处埋忠骨学生预学案设计 课题青山处处埋忠骨时间建议10?15分钟「 L本文共有（）个自然段。 课题 2.默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 .给本课的生字选择正确的读音，再读一读。 A. g? B. chO C. shu D. dn E. nl F. sCn 损（） 拟（） 殊（） 躇（） 黯（） 革（） 2.根据提示，正确地描一描下面的生字。 预习字词预 学 内 容内容感知下面是“目”.不是“日二3 预习字词 预 学 内 容 内容感知 下面是“目”. 不是“日二 3.借助工具书或联系上下文理解以下词语，并完成填空. 拟定 锻炼 慰问 眷恋 奔赴 特殊 下意识 （1）听了妈妈的话，我（ ）地摸了一下自己的衣兜。 ⑵老师告诉我们，要加强体育（建 根据课文内容，相卜面的内容排序口 （）志愿军司令部火电请示是否运口岸英遗卅?而朝鲜方面提出把岸英安葬在 朝鲜。 （）毛主席在电报记录稿上写卜.“青山处处理忠什,何须马革裹厂还二 （）毛主席接到毛岸英在战场牺牲的电报后悲哀万分, （）毛主席做出将爱子的遗骨安葬丁朝鲜的艰难、疝苦的决定 资料.毛主席的资料。 资料 .毛岸英的资料。 1.“肖?山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”是什么总思? 阅读质疑 2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题: 11军神 学生预学案设计 课题 军神时间建议10?15分钟 学 再 容 熟读课文 .本文共有（）个穴然段。 .带着对刘伯承将军的敬佩之情朗读课文二遍。 预习字词 ,补全加点字的二节，再把词语读两遍。 qn bshk 重庆 诊所绷带审视一声不吭 .工整地描一描本课的生字，并写出读音。 [ 慈祥 3.借助工具书或联系上下文理解F列词语,并选词填空。 熟练惊疑审视一针见血一声不吭由麦慈祥 （1）妈妈（）地指出了马小虎经常迟到的原因。 （2）帮居家住者一位（）的老奶奶。 肃然起敬 内容感知 在?次战斗中负伤后，乔装去 个德国医牛JF?设的诊所求 治，他为r，手术中坚决不用，忍痛接受 刀。德国医生称他为“二 资料 1 ,关于刘伯承将军的资料。 2.关于麻醉剂的资料。 阅读质疑 L德国医生开始时为什么态度很冷漠？ 2,读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： 12*清贫 学生预学案设计 课题 清贫时间建议10?15分钟 覆 学 向 塞 熟读课文 .本文共有（）个向然段。 .默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文. 预习字词 .写出或补全本课生字的音节。 _6u ju6db_ 等矜镯裆彼坞 .选择能组成词语的字，打“ （筹酬）集被（俘殍）金（蜀镯） （矜衿）持裤（档裆）裤（褂卦） .查字典，选择加点的多音字的正确读音。 hexia； 威吓（）惊吓（）恐吓（） .借助工具书或联系上下文理解F列词语，并选词填空。 朴素 奢侈 矜持不苟 热望 惊异 齿冷 （1）生活条件虽然好了，但是爷爷一口保挣者（）的生活习惯。 （2）人们向他投去（）的目光。 内容感知 课文表达了被俘时，两个国方兵上反发搜身、恐吓，想从他身上得 到,最后的事，点明“, ”是 革命者能够战胜许多困难的地方。 资料 1 ,关于方志敏烈士的资料。 2.方志敏烈士的其他文章，并读一读。 阅读质疑 .为什么两个国方兵上对没有从“我”的身上搜到钱感到卜分怀疑和惊异? .读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题： 13人物描写一组学生预学案设计 人物描写?组时间建议10?15分钟 人物描写?组 时间建议 10?15分钟 熟读课文 默读两遍，朗读二遍，读通、读顺课文。 .写出一课生子的读者，再正确地读两遍, 嘎（）纤（）揪（）扳（）腕（）铸（） 颔