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关于韩国留学生习得汉语简单趋向补语“来”的偏误研究及教学建议
【摘要】：
趋向补语是汉语教学的一个重点，也是留学生学习汉语的难点。由于韩国语本身不存在补语，因此学生在习得 趋向补语时受主客观影响，常常出现较多的偏误。本论文以简单趋向补语“来”为个案，旨在通过对比分析和偏误 分析等方法对韩国留学生习得该语法点给出一些建议。
本文基于当下韩国留学生学习汉语简单趋向补语“来”的实际情况。从汉韩两国语言系统的对比入手，采用文 献研究法、对比分析法、偏误分析法等方法介绍了简单趋向补语“来”在汉语和韩国语的不同语义表达，归纳总结 了韩国留学生在学习简单趋向补语“来”时出现的遗漏、误加、错序、误代这四类
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