幼儿园社会教育活动设计与指导中职全套教学课件.pptx

幼儿园社会教育活动设计与指导;学习导航;幼儿园社会教育概述;;幼儿园里有一个活动区域叫“社会一条街”，由一排小房子组成，里面有超市、理发店、娃娃家、银行、警察局等，构成了一个微型社会，大班的孩子每个月都会轮流在这里玩一次。一天，轮到某大班的儿童在这里玩，老师让幼儿自由选择所要扮演的角色：警察、银行职员、理发师等，要求他们扮演好自己选择的角色。但是，有几个男孩子玩起了“抢银行”的游戏，不亦乐乎地奔来奔去，到“银行”里抢钱。老师皱起了眉头………。 ;;;小故事：飞人乔丹小时侯的故事;上页;;（三）家庭、社区与大众媒体对幼儿社会化的影响; “虎妈”，美国耶鲁大学的华裔教授。原名蔡美儿，近日她出版了一本名叫《虎妈战歌》的书在美国引起轰动。该书介绍了她如何以中国式教育方法管教两个女儿，她骂女儿垃圾、要求每科成绩拿A、不准看电视、琴练不好就不准吃饭等。蔡美儿为两个女儿制定十大戒律，自称“采用咒骂、威胁、贿赂、利诱等种种高压手段，要求孩子沿着父母为其选择的道路努力”。被她骂成垃圾，也不准看电视或有玩伴的长女，17岁的蔡思慧已获哈佛和耶鲁录取，已决定上哈佛大学。 有一位父亲，他的口号是“三天一顿打，孩子进北大”，只要孩子的日常品行、学习成绩不符合他的要求，就会遭到严厉的体罚。他的四个孩子中的三个被北京大学录取，他叫萧百佑，被称为“中国狼爸”。 ;【对点案例】 ;课堂研讨;;;; 小班萌萌小朋友从家里拿来了一个玩具娃娃和一辆玩具小汽车，其他幼儿见了都说：“这么漂亮的娃娃！”“好大的汽车啊！”萌萌小朋友听了可得意了。老师问他：“等会儿，愿不愿意给其他小朋友玩玩具？”她爽快地点点头。自由活动开始了，在萌萌旁边围了一群小朋友，大家都想要玩她带来的玩具，都急着去碰，可是只要别人一碰她的玩具，她就大哭，老师劝她也无济于事。第二天，老师展示4幅关于分享玩具的图片，并组织幼儿讨论：画上的小朋友在干什么？你们更喜欢哪个小朋友？为什么……在讨论中，幼儿学会了一些简单的礼貌用语：“请你给我玩一玩，好吗？”“我们交换玩具好吗？”“谢谢你！”等等。又一次自由活动时，萌萌手里拿着别人的玩具，高兴地对老师说：“我和娜娜交换的；她的玩具也很好玩。”;;;单元一结束！;幼儿园社会教育的目标、内容与方法;;问题情境;;;（二）《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于幼儿园社会教育的目标;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;单元二结束;幼儿园社会教育活动设计与实施;;问题情境;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;单元三结束;幼儿自我意识教育;;问题情境;;;;;;;;;;;;;;单元四结束;幼儿社会交往教育;;问题情境;;;;;;;;;;;;;单元五结束;幼儿社会规范教育;;问题情境;;;7.初步养成爱劳动、爱惜劳动成果的习惯，有初步的爱劳动的情感；;;;;;;;教学活动设计;;单元六结束;幼儿礼仪教育;;问题情境;;;;;;单元七结束; 幼儿园的社会文化教育;;问题情境;;;;;;;;;;;;;单元八结束;幼儿社会行为问题与教育;;（星期一晨间活动）“我是泰迪奥特曼，我会飞，我最厉害了。”浩浩小朋友刚放下书包就跑到田田小朋友的面前说了这样的一句话，田田小朋友放下手中的玩具，做了一个奥特曼的手势，也说到：“我也是奥特曼，我比你还厉害，我可以打怪物。”“我是最厉害的”“我才是最厉害的”就这样两个小朋友吵起来了，到最后还是没有结果，两个小家伙干脆就互相厮打在了一起……;;;1.幼儿说谎行为的类型;;;;;;;;1.幼儿攻击性行为的类型;;;;;;1.幼儿退缩行为的类型;;;;1.幼儿嫉妒行为的类型;;;;;;;;;;;;单元九结束;幼儿社会教育评价;;问题情境;;;;;;;;;;;;;;;;;;单元十结束