岳麓版必修三第三单元总复习课件.pptxVIP

第三单元期末复习;人文精神(产生、复兴、发展和成熟）；;产生：希腊先哲 复兴：文艺复兴 发展：宗教改革 成熟：启蒙运动;;希腊哲学发展的大致历程 ;希腊哲学发展的大致历程 P45;　　 　 西方人文精神的发展 　　（1）文艺复兴和宗教改革 　　（2）启蒙运动 ; 1．西方人文精神的发展 　（1）文艺复兴和宗教改革 ;3.核心思潮：;;6.影响：;二.宗教改革（15、16C）;二.宗教改革;二.宗教改革;4.实质：; 　考点1．西方人文精神的发展 　　（2）启蒙运动 ;三.启蒙运动;三.启蒙运动;启蒙运动倡导用理性而不是用外界的权威来判断事物，其中“理性”主要是指 ①以人为主体的思考与判断 ②注重真实，尊重科学 ③不惟上帝，不惟权威 ④摆脱神学束缚 A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D. ①②③ ;;启蒙运动影响;科学家;;知识·总结区;;明清早期民主启???思想与启蒙思想比较;项目;核心;3.比较文艺复兴、宗教改革和启蒙运动异同;6、概括启蒙运动对人文主义思想的继承和发展。;5. 比较文艺复兴与中国新文化运动;（典型例题）1、14世纪—18世纪,欧洲先后出现了三次思想解放 运动的进步潮流,并且影响深远.据此回答: (1)这三次思想解放潮流的发源地或中心地区在哪? (2)分析这三次思想解放潮流能够兴起的共同根本原因？ （3）请结合相关内容加以说明这三次思想解放潮流各具有怎样的特点？（6分） 主张人文主义；教权被削弱；规模扩大，思想→法律，形成鲜明的制度。 (4）三次思想解放潮流产生的共同影响是什么？（4分） (5)思想运动推动政治运动的进步和发展,试举两例说明 第三次思想解放潮流推动下的政治运动.;2、材料一：黄宗羲于康熙元年完成的《明夷代访录》，被后世誉为17世纪中国的“民权宣言”， 在他看来，天下是天下百姓的天下，而不是皇帝的“囊中之物”。理想的社会应该是“以天下为主，君为客”， 这才是真正的天下大公。而现实的社会往往相反， “以君为主，天下为客”。这样的专制君主， 既得天下之后，敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一个人之淫乐。“”为天下之大害者，君而已矣！” 材料二：（引自卢梭《社会契约论》）所以，如果我们撤开社会公约中所有非本质的东西，我们就会发现社会公约可以简化为如下的词句：我们每个人 公意指导之下， 产生了一个道德的与集体的共同体，用来代替每个订约者个人；组成共同体的成员数目与大会中所有的票数相等，而共同体以同样的行为得到了它的统一性、它的公共性、它的生命和它的意志 。 ──摘自《旷世名典》; 请回答： （1）概括材料一中黄宗羲的核心观点是什么？（2分） （2）依据材料一、二，概括黄宗羲和卢梭主张的主要相同点， （2分）并结合所学知识从政治、经济、文化方面简要概括 中法两国产生类似思想的历史因素。（6分） （3）卢梭和黄宗羲都是所处时代思想家的代表，但其思想的历史 作用不同，概述其思想作用的主要不同点。（4分）;49、阅读下列材料：2004年初，国家主席胡锦涛在法国国民会议上发表了重要演讲说：“法兰西民族和中华民族都是历史悠久的伟大民族，虽然分处欧亚大陆两端，相距万里之遥，但两国人民的交往源远流长。……十八世纪，在法国启蒙先哲的推动下，欧洲曾出现过长达半个世纪的是中国热……十九世纪以来，西学东渐，法兰西文明被大量介绍到中国……法国大革命为近代中国人民推翻封建专制统治的斗争带来了重要启迪。” (1)18一l9世纪法国社会发展处于世界领先地位。结合所学知识说明其先进性在思想、政治制度方面的具体表现。(6分) （2）法国思想家的哪些政治构想转化为美国的成功实践?(3分) (3)18世纪法国先进思想曾对近代中国前期的哪几次运动产生过重大影响?(3分) (4)欧洲的十七十八世纪、中国的春秋战国时期、中国的19世纪末20世纪有什么共同之处?(3分)