《昆明的雨》教学设计.docxVIP

教学设计单 学科 语文年级八年级教学形式讲授式 课题名称 《昆明的雨》 学情分析 对八年级学生的认识 有一定的散文阅读量，但缺乏对散文类型”的认知及阅读方法提炼。 有一定的理性思维，但是课堂积极性缺乏。 概括来讲，八年级的学生喜读、动、探究旦是缺方法、思考以及勾连的能力。 教材分析 本课选自八年级第四单兀,从文学体裁上看，本单兀是一个散文单兀，兼顾了四种不同类型 的散文。从教材的规划看，本单元要求重方法、体验、博览；从单元安排看，本单元安H坏 同类型，强化学文识类；从篇章内容看这一组文章有写人记事、托物言志、哲理达意、 写景抒情。 教学目标 体会作者的思想感情，理解课文的人文内涵。 教学重难点 重点. 体会作者的思想感情。 难点： 理解课文的人文内涵。 教学策略： 建议： L信息技术手段的使用 2.教学重难点的解决方法  教学过程与方法 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、情境 导入。 1、播放电影 《无问西东》中西 南联大师生静坐听 雨的片段。 2、讨论观后 感。（在短片中看到 了什么？看到的一 切是人们在雨中的 活动，雨是一切发 生的背景。讨论中 引入西南联大背 景） 3、引入课题。 （板书：汪曾祺、 昆明的雨） 1、观看短视频。 2、讨论观后感，听老师介 绍西南联大。 选择该视频原因有二： 其一该视频和课文有共 同之处，那就是视频中 所展现的都是昆明雨季 中的人、