第4课　西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 课时练习--高中历史统编版2019必修中外历史纲要上册.docxVIP

西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 1.西汉初年，皇帝找不到颜色相同的四匹马来驾车，将相大臣甚至只能乘坐牛车；到汉武帝初，普通百姓也拥有马匹，“阡陌之间成群”。马匹大量增加的主要原因是( ) A.社会稳定，经济得到迅速发展 B.西域良马引进与马种改良 C.游牧民族大规模地移居中原 D.长期和平使战马消耗减少 2.在对天君民关系的认识上，原始儒学以孟子为例，主张民贵君轻，董仲舒主张“屈民以伸君，屈君以伸天”。材料表明，董仲舒( ) A.继承了原始儒学的全部宗旨 B.背离了原始儒学的民本思想 C.背离了原始儒学的仁爱思想 D.摒弃了原始儒学的德治主张 3.汉武帝时，朝廷制作出许多一尺见方的白鹿皮，称为“皮币”，定价为40万钱一张。诸侯王参加献礼时，必须购皮币用来置放礼物，而当时一个“千户侯”一年的租税收入约为20万钱。朝廷这种做法( ) A.加强了货币管理 B.确立了思想上的统 C.削弱了诸侯实力 D.实现了对地方的控制 4.《史记》记载，西汉前期，从事农牧业、采矿业、手工业和商业的人，通过自己的努力和智慧而致富，“大者倾郡，中者倾县，下者倾乡里者，不可胜数”。这反映了当时( ) A.义利观发生根本改变 B.朝廷注重提高工商业者地位 C.经济得到恢复和发展 D.地方豪强势力控制了郡县 5．下表是两汉西北地区关市史料统计表，这说明关市的设置(　　) 时间 文献记载 备注 景帝前元元年 (公元前156年) 复与匈奴和亲，通关市，给遗匈奴，遣公主，如故约 《史记·匈奴列传》 安帝永初中 (公元110年) 鲜卑大人燕荔阳诣阙朝贺。邓太后“令止乌桓校尉所居宁城下，通胡市” 《后汉书·乌桓鲜卑传》 初平元年 (公元190年) 刘虞“劝督农植，开上古胡市之利，通渔阳盐铁之饶，民悦年登” 《后汉书·刘虞传》 A．是管辖少数民族的重要手段 B．充分保障了丝绸之路的畅通 C．是促进民族交融的重要方式 D．改变了少数民族的生产方式 6．西汉在全国范围内建立了乡、亭、里三级组织，里以下设什伍组织。里掌百户，什长、伍长分别主十家和五家，三者各司其职。这一设置(　　) A．有力促进了地方乡绅阶层的发展壮大 B．推动公共权力在横向上扩展 C．凸显了基层组织在地方治理中的地位 D．扩大了郡县长官的行政权力 7．下表为建元元年(公元前 140年)至太初年间(公元前 104年—公元前 101 年)汉武帝分封的部分侯国(据《史记·建元已来王子侯者年表》编制)。据此可知(　　) 侯国名 获封侯身份 安成、宜春、句容、句陵 长沙定王子 丹杨、盱台、湖孰、秩阳、睢陵、龙丘、张梁 江都易王子 剧、壤、平望、临原、葛魁、益都、平酌、剧魁、寿梁、平度、宜成、临朐 淄川懿王子 广望、将梁、薪馆、薪处、陆城 中山靖王子 A．大一统政治格局渐趋巩固 B．统治阶级内部争权夺利加剧 C．分封宗法制得到局部恢复 D．儒家纲常伦理影响政治决策 8．在面对瘟疫的不确定性时，古代中国人往往从超自然力量来理解瘟疫，并以孝道等道德因素来解释瘟疫的流行和感染。这类解释旨在(　　) A．展现统治者的仁政爱民 B．宣扬“天人感应”以警示世人 C．表达官方或个人的自省 D．彰显伦理纲常的道德力量 9.据《汉书》记载:汉代初年,关中发生大饥荒,发生了人吃人的惨剧。汉高祖刘邦体恤民情,曾下令饥民“就食蜀汉”;汉武帝时,“山东被河灾”,朝廷“下巴蜀粟以赈之”;元鼎年间,“水潦移于江南”,汉政府“方下巴蜀之粟,致之江南”。这说明汉代 (　　) A.自然灾害频繁发生 B.政府开拓治理边疆 C.蜀郡经济地位重要 D.社会经济百废待兴 10.表1 西汉末、东汉中期部分地区民户数量表　单位:户 郡名 西汉末 东汉中期 代郡(今河北、山西间) 56 771 20 123 太原(今属山西) 169 863 30 902 南阳(今河南南部及湖北、陕西部分地区) 359 316 528 551 汝南(今河南东南、安徽西北) 461 587 404 448 豫章(今属江西) 67 462 406 496 零陵(今湖南、广西间) 21 092 212 284 据表1可知,在此期间 (　　) A.长江以南经济发展加速 B.豪强大族势力没落 C.南北经济的不平衡加剧 D.个体农耕经济衰退 11.阅读材料，完成下列要求。 材料 汉初郡国并行，诸侯王国地位在中央政府管辖的郡之上。随着诸侯王势力膨胀，地方割据势力与朝廷之间的矛盾日益激化。景帝时，釆纳晁错强硬削藩的建议，先后以各种罪名削去楚王、赵王和胶西王的部分封地，并下诏削夺吴王刘濞的会稽、豫章郡，结果引发吴楚七国之乱。平定叛乱后，景帝吸取汉初王国制度的教训，趁机采取了一系列控制诸侯王国势力的变革措施。首先，确立以郡为国的原则，新建王国不再跨郡，远不如旧王国强大