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会计学;认知目标：通过观察、操作等活动，认识圆柱，了解圆柱各部分名称，掌握圆柱的特征。;教具准备：
老师：圆柱体的实物、模型
学生：自带贴有标签纸的圆柱形物体，剪刀，线，尺子
;教学过程设计：;;;;①圆柱的上、下两个面什么样？叫
做什么？
②用手摸一摸圆柱周围的面，你发
现什么？
③圆柱一共有几个面？是哪几个面？
④圆柱两个底面之间的距离叫做什
么？在哪里？有几条？;;;;①圆柱两底面的大小怎样？
你有什么办法证明？
②用直尺量一量圆柱的高，你发现什么？;;;;;;;;;;;;;;;;;;①完成做一做P18-19
②完成P20练习三;1、进一步把握知识要点。
2、归纳本节学了哪些知识，学会了什么，达到强化新知，掌握方法的目的。; 圆柱的认识
两个底面 面积相等
无数条高 长度相等
一个侧面 展开后是长方形
长=底面周长，宽=高
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