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课程体系修订论证工作方案 周次 时间 工作安排 第四周 3月20日下午 课程体系调整工作讲解和动员会 约18天 第七—八周 4月8-21日 用两周分组完成第一和第二轮专业课程体系讨论 约17天 第十一、十二周 5月6-17日 分组完成第三轮专业课程体系复审和论证 ，定稿 第十三周后 5月20日- 汇编和印制，学分制相关工作 在课程体系前，必须先确定的是： 专业培养目标 确定人才培养的规格和标准，才能以此为出发点，去组织安排课程和教学 对于专业，你能够回答以下问题吗？ 全国有多少个学校在办这个专业？都是哪些层次？ 和其他学校相比，我们的专业具有哪些特色？ 专业就业情况？就业去向？对口就业有多少？ 对口就业的用人单位对我们培养的毕业生评价？ 专业毕业生对于我们四年教学的评价？ 你是否能够正确的认知本专业的过去、现在和未来？ 知己、知彼，明辨现在、探究未来 找准专业和专业方向 1、专业，例如：播音与主持艺术 2、专业（专业方向）以专业为主，例如：广播电视编导（电编、文编） 3、专业（专业方向）以方向为主，例如：原艺术设计（广告设计、环境艺术设计、工业设计、服装设计）四个方向在2012版本科专业目录里已变更为视觉传达设计、环境设计、产品设计和服装与服饰设计四个专业。 课程体系的设置必须紧扣培养目标，每一个步骤和环节必须与其他步骤和环节紧密相连。 课程体系主要在解决两