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《男生?女生》政治教案 《男生?女生》政治教案1 教学目标 一、知识目标 知道男性与女性在心理发展方面存在的主要差异。 二、能力目标 能够辨别男女生之间的正常交往和“早恋”，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够正常和有分寸地和异性同学交往。 三、情感态度价值观目标 愿意与异性同学交往，尊重异性同学；正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题；选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。 教学重点和难点 教学重点：能够有分寸进行异性同学之间的交往。 教学难点：辨别男女生之间的正常交往和早恋，提高异性交往中的自我保护能力。 教学过程 导入新课： 上一节课我们主要讲了一般同学之间的交往问题，我们明白了只有积极与同学交往，妥善处理友谊问题，才能拥有良好的人际关系。这一节课我们学习男女同学如何开展交往，正确认识异性同学之间的情感、交往和友谊，学会用适当的方式与异性交往。 讲授新课： 一、让我们荡起双桨 1、我的风采 展示运动场上本班男女生各自拼搏的情景及集体项目，让学生感觉班级荣誉的获得需要大家共同的努力。 2、哑剧表演 〈一根针、一颗钉〉 情景：在初二的务农周上，大男的衣服刮破了，需要用针缝一下。大男极不熟练的穿针，不小心扎了手。小女的凳脚松了，需要钉个钉子。小女笨拙的用榔头敲打，不小心打在了手上。唉，他们两个无奈的摇了摇头。 问：小女和大男该怎么办呢？ 目的在于让学生感受男女生因性别角色的原因，他们有各自擅长的一面。 3、王婆卖瓜 男女同学轮流各自说说优点，要求实事求是、流利、不重复、有秩序。 目的在于让学生了解对方的优势，在以后的学习生活中努力做到互相帮助、优势互补，和谐相处。 4、实话实说 要求学生明确男女生应怎样进行交往。 （1）分析两种极端的交往方式。 A、鸿沟式交往：男女生井水不犯河水，用“那帮男生”、“那帮女生”称呼对方。 （男女生交往应互相尊重） 小雅从不敢和男生说话，不可避免时非得叫其她女同学帮忙。 （男女生交往应落落大方） B、过分亲密式交往：小利和大伟经常避开其他同学单独交往，很少参加班级集体活动。（男女生交往要注意方式、场合、时间和频率） 二、把握青春把握情感 1、体会青春滋味 一天，小利终于收到大伟的一封信，说出了小利想说但一直不敢说又盼着大伟说的话。 问：他们互相喜欢是不是一种错？ 他们的感情能进一步发展吗？ （1）请每组分别从父母、老师、同学的态度和评价，对他们学业的`影响，时间和精力等方面选择一个角度加以说明。（理性的分析） （2）看、说、尝。展示一些生的香蕉、芒果、杏子要求学生描绘其外观，并邀请几位同学尝一尝后说出其味道。（感性的认识） （3）总结：青春的滋味有时就象这些未成熟的水果，过早的去尝试，我们感受到的只能是涩味。 欣赏：把我连同青春的心事一块儿，尘封进那粉红色的记忆吧。（学会等待、学会冷处理） 我不想让自己的小船过早的搁浅，所以，请收回你热烈的目光。（学会拒绝） 2、防身有招术 当我们在和异性交往的过程中，还要学会保护自己。 1、诗经云：谦谦君子，大家闺秀。――我们要保持庄重 2、面对异性的邀请，我们要保持警惕。 3、受到异性的侵害，我们要沉着应对，机智求救。 《男生?女生》政治教案2 目标要求 1、情感、态度与价值观：体验与分析自己男生女生交往的一些现象与事实，学会从不同的侧面欣赏别人，领悟男生女生交往的必然性，以恰当的方式表达男女之间的友情。 2、能力：正确认识异性同学之间的交往与友谊，掌握交往的恰当方式。 3、知识：了解男生女生各有自己的特点与优点，明白男女生两性是组成世界的两个不可缺少的部分。 教学重、难点 男生女生应当如何以恰当的方式交往 教学方法 活动法、举例法、讨论法 教学设计思路 （一）兴趣导入 请大家看看这两张照片，这两个宝宝可爱吗？猜猜看，哪个是男的，哪个是女的？ 四种答案。 大家想知道答案吗？ 两个都是女的。 我们再来看另一张照片，从这张照片，你能清楚地看出哪个是男生，哪个是女生吗？ 可以。那么为什么刚才看前两张照片的时候，会感到疑惑，难以分清是男，是女呢？ 说明随着年龄增长，性别特征也越来越明显。我们在第二节感受青春中，不是也提到男生和女生在生理上有了变化吗？这节课，我们要带领大家走进男生女生。 （二）自主学习 现在请同学们听一段音乐，《我是女生》。 这首歌表现了一个女生对自己的自我认识。那么，我现在要请我们的同学来认识一下男生和女生有什么优点。请全班的男生来想一想，女生有什么优点呢？请女生来想想男生又有什么优点呢？等会，我们男女同学各派一名代表，谈谈男生的优点和女生的优点。 那么男生女生的优点有这么多，女生最欣赏什么样的男生呢？男生又最欣赏什么样的女生呢？ 看来每个人的心目中都有自己欣赏的男生和女生的形象，这种形象是怎么形成的