部编人教版高中语文必修上册全册教学课件.pptx

;1.掌握词的有关知识，了解本词的写作背景，体会作的变革社会的雄心壮志。 2.反复吟读，体味富有表现力的语言，学习词中情景交融的表现手法，体会壮阔深沉的意境。 3.感悟作者博大的情怀和以天下为已任的历史责任感，培养健康的审美情趣。; 搜集毛泽东诗词，体味其风格，然后说说你眼中的毛泽东形象。; 赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？雨后复斜阳，关山阵阵苍。《菩萨蛮·大柏地》 东方欲晓，莫道君行早。踏遍青山人未老，风景这边独好。 《清平乐·会昌》 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。《忆秦娥·娄山关》 天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。 《清平乐·六盘山》 天若有情天亦老，人间正道是沧桑。 《七律·人民解放军占领南京》 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。……俱往矣，数风流人物，还看今朝。《沁园春·雪》;正字音 ;词; 以词人的活动（动作）为主体，请找出表现全词线索的动词。; 你认为本词是什么样的艺术风格？从哪些地方可以体现出来？; 从上阕中寒江、霜天、万山、飞鹰、游鱼这些景物上可以看出具有豪放风格。 诗词中的景物就是诗词的意象，它是情感化了的物象。寒江、霜天、万山、飞鹰、游鱼这些意象，即使已到寒秋，依然红绿相间，动静相宜，生机勃勃。可看出诗人对自然，对社会的乐观态度及壮志豪情。 ;诗人通过种种意象的创作和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界;意境; 小结：对于古诗词的鉴赏，捕捉关键词是很重要的方法。其技艺往往表现在用词上，而用词的技巧往往体现在动词、形容词、副词上。;作者是怎样描写景物的？;万物霜天竞自由;思考：毛泽东笔下的“秋景”与古人笔下“秋景”有何不同？; 古人“多悲秋、怨秋”; 万木霜天红烂漫，天兵怒气冲霄汉。雾满龙冈千嶂暗，齐声唤，前头捉了张辉瓒。（《渔家傲·反第一次大“围剿”》） 天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。（《清平乐·六盘山》） 秋风度河上，大野入苍穹。佳令随人至，明月傍云生。（《五律·喜闻捷报》） 往事越千年，魏武??鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。（《浪淘沙·北戴河》）; 毛泽东对待秋天、秋景、秋色、秋风的态度始终如一，都摆脱了悲凉之意，要么不同于古人的悲秋，要么都高于古人的颂秋，体现了毛泽东的博大胸襟、伟岸人格、斗争意志和乐观精神。;显示出作者的以天下为己任雄心壮志和博大胸怀; 上片：作者记游、写景，面对生机盎然的秋景产生了慷慨激昂的情感，提出了“谁主沉浮”的问题。;承上启下、过渡作用，由写景转入抒情;下片塑造了怎样的少年形象？;七绝·改诗赠父亲; 从1913年到1918年，是毛泽东学生生涯中时间最长、最稳定的一个阶段。在长沙第一师范，他结交了很多志同道合的友人，如蔡和森、何叔衡、罗学赞、陈昌等。他们经常在一起谈论时政，互相激励。他们以天下为己任，纵论天下大势，讨论社会和人生问题。他们还一起办杂志，写文章。; 这七句诗形象地概括了早年革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概，表现了毛泽东及战友以天下为己任，蔑视反动派、改造旧世界的战斗精神。;曾记否， 到中流击水， 浪遏飞舟？; 下片：回忆往昔峥嵘岁月，表现了词人和战友们多次改造旧中国英勇无畏的精神和豪情壮志，含蓄地给出了“谁主沉浮”的答案。;;了解现代新诗;含义 浪漫主义是文艺的基本创作方法之一，与现实主义同为文学艺术上的两大主要思潮。作为创作方法，浪漫主义在反映客观现实上侧重从主观内心世界出发，抒发对理想世界的热烈追求。 内容 偏重于表现主观理想，抒发强烈的个人感情；描写自然风光，歌颂大自然。 手法 浪漫主义文学惯用对比、夸张和想象，用词也倾向于华丽。浪漫派寻求强烈的艺术效果，追求异乎寻常的情节，描写异乎寻常的事件，刻画异乎寻常的性格，塑造出超凡、孤独的叛逆形象。;“五四运动”、“新文化运动”;一、导入新课;二、作者简介; 郭沫若在中国文学史上的地位 1.中国新诗的奠基者。 代表作：《天狗》《凤凰涅槃》《炉中煤》 《地球，我的母亲！》 2.中国历史剧的开创者和奠基者之一。 代表作：《屈原》《虎符》《棠棣之花》 《王昭君》 《蔡文姬》 3.在甲骨文、金文研究方面，有原创性的贡献。; 这首诗展现在读者面前的，是一个巨人的形象。;北冰洋-太平洋;无数的白云/正在空中/怒涌， 啊啊！好幅壮丽的/北冰洋的/情景哟！ 无限的太平洋/提起他/全身的力量来/要把地球推倒。 啊啊！我眼前来了的/滚滚的洪涛哟！ 啊啊！不断的毁坏，不断的创