6-2《雨巷》课件 统编版高中语文选择性必修下册.pptxVIP

《雨巷》——戴望舒主题词：意象与情感学习目标： 1.品味意象（意象和意境的构造及特点） 2.体味情感（复杂性、多元性）正音正字彷 徨（páng huáng） 彳亍（chì chù） 颓圮（tuí pǐ） 寂寥（jì liáo） 惆怅（chóu chàng） 对这首诗的初步感觉是什么？情感基调：惆怅、凄清、忧伤、悲哀、失落、迷茫、彷徨……美感体验：意象美、意境美、音节美（押韵、复沓、重叠）……讲了一个什么样的故事？ 我在雨巷中，希望碰到的姑娘，丁香一般的，最后擦肩而过...... 时间:暮春 地点（环境）:雨巷 人物:丁香姑娘我 环境:细雨迷蒙 道具:油纸伞; 故事:我在雨巷 希望逢着一个丁香姑娘思考: 诗歌是依靠形象来传达思想感情的，雨巷是如此的凄清、哀婉，是哪些意象共同组成了这一情境呢？你能否展开想象勾勒一幅“雨巷”中的图景？姑娘油纸伞丁香雨巷我颓圮的篱墙1.雨 巷——悠长寂寥狭窄悠长的雨巷——有意境、深邃：悠长、寂寥、压抑雨——雨巷与普通巷子的对比——朦胧、失落微雨——大雨不行，破坏意境 叠词的加持——更惆怅，更缓慢的节奏感2.油纸伞复古，怀旧，神秘，迷蒙的特点。而且和雨巷很好地结合起来了。时间是暮春，在寂寥的下着小雨，凭添了一份冷寂，凄清的氛围。3.颓圮的篱墙颓圮：坍塌、破败加深了全诗哀怨，凄凉的氛围 4+5：丁香 姑娘她是有丁香一样的颜色丁香一样的芬芳丁香一样的忧愁在雨中哀怨哀怨又彷徨 …… 思考：为什么是丁香姑娘而不是梅花姑娘或菊花姑娘？古典诗词中的丁香：青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。 回首绿波三楚暮，接天流。 ——李璟《摊破浣溪沙》人不见，梦难见，红纱一点灯。 偏怨别，是芳节，庭中丁香千结。 ——毛文锡《更漏子》 自然界中的丁香： 丁香又名紫丁香，它有白色的花，有紫色的花，香气淡雅，十分容易凋谢。●美丽●高洁●愁怨丁香姑娘虽美，但却很容易消失离去……6.“我”诗歌中的我：独自彷徨希望默默彳行冷漠凄清惆怅追寻者、等待者 现实中的我戴望舒(1905-1950): 原名戴梦鸥，浙江杭州人，现代派象征主义诗人，文学翻译家。1924年考入上海大学文学系，1925年转入震旦大学法文班，1928年发表成名作《雨巷》，1932 年参加施蛰存主编《现代》杂志的创作，并成为30年代“现代派”诗人群体的领袖。 《雨巷》最初发表在1928 年《小说月报》上， 引起很大反响，叶圣陶称《雨巷》“替新诗的音节开了一个新纪元”，戴望舒也因此诗获得“雨巷诗人”的称号。 诗集有《我底记忆》、《望舒草》、《望舒诗稿》和《灾难的岁月》。如何理解姑娘与我？1.失恋的痛苦 在爱情上，戴望舒第一次的恋爱在1927 年，他爱恋着同学施蜇存的妹妹，后来恋爱失败了，戴望舒十分痛苦。如果姑娘不是姑娘……象征？创作背景《雨巷》产生的1927年夏天，是中国历史上一个最黑暗的时代。反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国的白色恐怖。原来热烈响应了革命的青年，一下子从火的高潮堕入了夜的深渊。 他们中的一部分人，找不到革命的前途。他们在痛苦中陷于彷徨迷惘，他们在失望中渴求着新的希望的出现，在阴羅中盼望飘起绚丽的彩虹。“四 .一二”政变后，诗人隐居江苏松江，在孤寂中嚼味着“在这个时代做中国人的苦恼”。他这时候所写的《雨巷》等诗便自然贮满了彷徨失望和感伤痛苦的情绪。也许一切都具有象征意味雨巷——当时的社会环境，即黑暗沉闷的社会现实。没有阳光，也没有生机和活力。 可以“虚化”为一条“追求之路”,希望渺茫,徘徊不前。● 丁香姑娘——爱情（关关雎鸠，在河之洲） 远大理想（可望而不可即） 人生信念美好事物(容易凋逝)● “我”——怀着“希望”的，有美好理想追求的青年形象，但又是孤独、迷茫的。孤独的游子形象，一个理想的追求者，五四时期的热血青年。诗歌主题的不确定性“诗有可解，不可解，不必解。若水月镜花，勿泥其迹可也。” ——明·谢榛《》卷一● “《雨巷》读起来好像旧诗名句‘丁香空结雨中愁’的现代白话版的扩充或者稀释。” ——卞之琳本诗主旨: 《雨巷》是诗人伤感寂寞心灵的痛苦歌唱。诗人借“丁香一样的姑娘”表达一种追求美好理想的愿望，以及理想幻灭后的空虚和伤感，从而反映了诗人对现实的不满和失望，也是当时不满现实又找不到出路的知识分子共同的复杂内心世界的表露。艺术特色 1.它采用了象征手法:丁香一样的姑娘 丁香姑娘的美丽高洁一一美好的理想和愿望丁香姑娘的哀怨彷徨——理想难以实现丁香姑娘的飘然离去一一理想的幻灭 2.复沓句式的妙用 诗歌内在的巧妙拉长，形成了诗歌回环叠唱的效果。复沓也表现在《雨巷》首尾两节上，从而使诗歌节奏显得整齐和谐 3.叠词的运用4.押ang韵，排比。舒缓悠扬的节奏，音节舒缓悠扬，有一种音乐美。 戴望舒一方面冲破了中国古典诗歌在外在形式上的禁锢，又抓住了诗的韵律的本