发展心理学理论.pptxVIP

会计学;;儿童发展理论的基本争论;连续还是不连续？;连续还是不连续的？;一种发展模式还是多种发展模式;（3）先天遗传与后天环境;（4）稳定的还是开放式的变化;第一节 精神分析的心理发展观;一、弗洛伊德的发展心理学理论;（二）心理发展阶段说;（三）对弗氏理论的评价;二、艾里克森的心理发展观;艾里克森的人生发展八阶段理论;讨论:他与佛洛依德的区别;第二节 行为主义的心理发展观;一、华生的发展心理学理论;教育万能论;对“教育万能论”的评价;二、斯金纳的发展心理学理论;对斯金纳理论的评价 ;三、班杜拉的发展心理学理论;第三节 认知的观点：考察理解的根源;一、皮亚杰认知发展理论;心理发展的本质和原因;认知发展阶段;特点;评价;二、信息加工理论;评价;三、维果斯基的社会文化理论; 文化—历史的发展观;(二)发展的标志;(三)发展的原因;教学与发展的关系;最近发展区的内容 有两种发展水平，一种是现有发展水平；第二种是在指导的情况下借助别人的帮助所达到的解决问题的水平，也是通过教学所获得的潜力。 指可能达到的较高水平与现有水平之间的距离。（动态区域） 目的是让孩子“跳起来摘到桃子”。;评价;第四节 人本主义观点： ——关注人类的独特品质;第五节 生态学理论 —确认祖先的