第8课 现代社会的移民和多元文化（教师）公开课.docxVIP

第三单元 人口迁徙、文化交融与认同 第8课　现代社会的移民与多元文化 班级 　 姓名 　 学号 　 适用年级 课　型 主备人 高二 新课 高二历史备课组 一、学习目标 1.从史料实证角度了解经济全球化背景下劳动力的流动和难民问题。 2．从唯物史观角度理解移民社会的多元文化。 二、思维导图 三、知识梳理 一、经济全球化和劳动力的全球流动 （一）．全球劳动力市场的形成 1.形成背景:经济全球化加速发展,国际分工日益深化,生产的国际化大大加强,全球劳动力市场逐渐形成。 2.流动表现： (1)第二次世界大战后: 等发达地区从南欧、北非、东南亚、拉丁美洲等地吸收了大量劳动力,推动了发达地区资本主义经济的发展。 (2)20世纪七八十年代:中东地区的石油工业快速发展,大量 劳动力涌向中东产油国。 (3)20世纪七八十年代:经济高速发展的日本以及亚洲新兴工业国家和地区吸引许多 移民。 (4)20世纪90年代:东欧国家成为 劳动力的新的来源地。 （二）.劳动力市场结构的改变: (1)劳工迁移：20世纪50—70年代，大多数移民在 和 从事繁重的 。 (2)精英迁移：从20世纪80年代开始 ①原因:新兴产业的发展和发达国家的产业升级,传统行业的劳动力需求量减少，贸易、金融等行业的就业机会增加，企业对劳动力的 和 提出更高要求。 ②特点：全球劳动力的流动呈现出新的趋势，这在 尤为明显。来自发展中国家的留学生在发达国家接受高等教育并留在发达国家工作,作为移民中的“ ”,在跨国公司发挥重要作用。 二、难民的困境和救助 1.难民问题 ⑴形成原因: 和地区冲突、宗教或部族矛盾、 、经济恶化等（各种原因被迫离开原籍国，且不能或不愿返回原籍国的独特群体）。 ⑵表现: 二战前:主要产生于欧洲,如遭到纳粹德国迫害而流亡的 。 ②二战后:主要产生于 等地区。 2．难民的救助 (1)背景：难民在收留国一般没有基本的国民权利，处境十分艰难。 (2)目的：保护难民的基本 。 (3)措施 ①1950年，联合国成立 ，专门协调处理难民问题。 ②1951年，联合国通过 规定救助难民的行动准则。 ③1966年，联合国又通过《关于难民地位的议定书》，扩大1951年公约的适用范围。 ④联合国大会决定，从2001年起，每年的6月20日为“ ”，以期引起国际社会对难民问题的重视。 现状：没有改变难民逐年增加的趋势。 三、移民社会的多元文化 1．形成原因：全球化背景下的现代世界出现了遍及各国的移民社会，在不同文化的交汇、借鉴与认同中，这些移民社会形成各种 的移民文化。 2．代表类型 项目\国家 美国 新加坡 背景 在不同的历史阶段,世界各地的移民不断来到北美,共同建设美国,白人驱逐、消灭北美印第安人,阻碍了印第安文化的正常发展,同时也吸收非洲、亚洲、拉丁美洲等地的文化。 ①19世纪以来，苏伊士运河的通航缩短了东南亚与欧洲的航程；②东南亚地区经济的发展使新加坡成为贸易大港和国际化都市，从英国殖民地成为独立国家成为独立国家。 ③新加坡的人口构成:主要是来自中国南方各省的华裔移民,其次为本地的马来族,还有印度裔移民。 特点 多元文化并存、相互交融，以欧洲文化为主流。 人口构成复杂；文化多元 影响 ①民族和文化的多样性为美国发展带来活力。 ②多元文化传统使美国社会存在着不同民族间的文化认同问题。 多元文化和谐共处，形成了独特的文化景观：①官方语言多样。马来语、华语、英语和泰米尔语均为官方语言；②各民族尊重彼此的宗教信仰和风俗习惯，各类宗教建筑形式各异，各民族的传统文化活动丰富多彩。 四、知识拓展 一、现代社会的移民特点 1.国际移民在绝对数量上呈现出较大增势,反映出当今世界劳动力的全球流动性依然强劲。 2.国际移民的主要流向是西欧和北美,但流向更加多元化。 3.国际移民呈现出“精英迁移”的趋势。 4.难民问题日益突出,成为全球移民治理的重大挑战。 二、美国的移民文化 1.特点:“美国化”与“多元化”共存。各国移民带着本民族的文化倾向不断融入已形成的美国文化,同时也保留了自身的某些特性,从而使得美国的移民文化不同于其他任何国家的文化,形成了一体多元的