冀教版二年级数学上册《加减混合运算加减混合运算》课教案8.docVIP

第二课时加减混淆 教学内容 教材第8页、9页，加减混淆。 教学提示 学生已经掌握了两位数加减的计算方法，也在一年级初步接触学习了加减 混淆运算，认识了运算次序。在此基础上，再学习两位数的加减混淆运算，学 生会比较容易接受。教材针对二年级学生以详细形象思维为主的特点，设计了 小山羊到商铺购物的情境，通过“还剩多少个皮球”这个问题，呈现本课的知 识点——加减混淆运算。教师在教学中，要注意引导学生主动去发现问题，并 用自己的方式去解决问题，鼓励学生思维的发散，鼓励学生创新。让学生自己 探索出数量关系，自己列出算式，体验知识从朦胧到清晰的过程，激发学生学 习数学的兴趣。 教学目的 知识与技术:结合详细情境，经历自主探索三个数加减混淆运算计算方法的 过程，掌握加减混淆运算的次序，能正确计算100以内的加减混淆运算。 过程与方法：通过解决“买球”情境中的数学问题，理解加减混淆运算的算 理，学会用加减混淆运算解决生活中的简单问题。 情感态度与价值观：在解决简单问题的过程中，体会数学与生活的亲密联系。 重点、难点 重点 掌握100以内加减混淆的运算次序和算理。 难点 能用加减混淆运算解决简单问题。 教学准备 多媒体课件 教学过程 一、创设情境，复习导入。 师：森林里要举行联欢会了，小朋友们也能够去参加哦，大家高兴吗？不 过，先别高兴的太早，猫头鹰博士给大家准备的入场券上面还有题目呢，要计 算正确