冀教版二年级数学上册《表内乘法和除法(二)789的乘法口诀7的乘法口诀》课教案5.docVIP

《7的乘法口诀》教学设计 教学目的： 1.经历7的乘法口诀的编制过程,探索7的乘法口诀的根源; 2.理解每一句7的乘法口诀的意义,初步记住7的乘法口诀,能运用7的乘法口诀进行有关表内乘法计算,解决一些简单的问题; 3.经历编口诀、记口诀、用口诀的过程,培养自主学习的能力、与 同学合作沟通的态度,并获得成功的体验。 重点难点 教学重点:编制口诀,初步记忆7的乘法口诀,理解口诀的意义,用口诀 解决有关计算。 教学难点:理解口诀意义、记忆口诀。 教学过程 一、课前:伸出小手,我们来听口令背口诀:背学过的1——6的口诀 二、复习导入 1、师:小朋友们的口诀背的那么娴熟,谁来告诉老师六的口诀有几 句?五的口诀有几句?四的?猜一猜,7的口诀有几句? 2、引出课题:乘法口诀能够帮助我们把乘法算的又对又快,今天我们一同来学习——7的乘法口诀。(板书课题) 【设计意图:低年级的学生,注意力时间较短,开场简简单单的教学环节,既起到复习的作用,又紧紧抓住孩子的心里。】 三、自主探究，总结规律 1、引入。七巧板被称作“东方魔板”，我们一同来数一数。 看，老师拼成了一只可爱的小鸡，谁来说一说拼一个图案需要几块拼 板？这是几个7？怎样列出乘法算式？你能编出一句口诀吗？板书： 1个71×7=7一七得七7×1=7 2、合作探究，编制口诀（像这样同学们能根据这些图案试着编出其 他7的乘法口诀吗？） 3、全班沟通。