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小学数学教案合集9篇 小学数学教案 篇1 课题： 综合练习课 我学会了吗？（ 15页） 学习目标(三维目标)知识与能力：能结合现实情境熟练认读钟面上时针和分针所指示的整时、半时、几时刚过和快到几时四种时刻。培养学生的观察能力。 过程与方法：使学生经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，体验数学活动的探索性。 情感态度价值观：对学生进行孝敬老人等方面的品德教育。 个 性 化 修 改 教学重点 难点熟练认读钟面上时针和分针所指示的整时、半时、几时刚过和快到几时四种时刻。 教学准备钟表模型 课时安排1课时 一、忆一忆 师；小朋友们，大家想一想上节课，我们都学习了哪些知识？把你知道的告诉你的同位。 二、创设情境，发现规律。 演示旗杆在四个时刻（四个时刻用钟表出示）的影子，（也可以让学生提前自己量一量）让学生观察，你会发现什么？并在小组内交流自己的发现。各小组选出代表，组间交流各组发现的规律。教师适时组织学生参与评价，及时小结，及时发放丰收园里的大苹果。 三、巩固拓展 1、实物投影出示教材14页第4题，先让学生完成教材上的空，再让学生看图讲一个故事，并让学生谈体会，教师要抓住机会对学生进行孝敬老人等方面的品德教育。 2、让学生独立完成教材15页第6题，做后对答案。 四、课堂小结 小学数学教案 篇2 教学内容：教科书第35页的第45题，练习九的第46题。 教学目的：使学生进一步掌捏用比例解答应用题的方法，提高解答应用题的能力。 教具准备：小黑板。 教学过程： 一、复习用比例解答应用题 教师：我们学习了比例的知识，有些应用题就可以用比例的知识来解答。现在我们就来复习一下。 1，用小黑板出示第35页第4题： 我国发射的科学实验人造地球卫星，在空中绕地球运行6周需行10．6小时，运行14周要用多少小时? 教师解释：运行一周就是绕地球一圈，人造卫星的速度是一定的。 提问： 这道题有几个相关联的量?它们成什么关系?为什么?(有两个相关联的量，因图为 ＝速度，而速度是一定的，所以转的周数同时间成正比例关系。) 指名说说这道题用比例的知识怎样解答。当学生说出后，教师板书出解答过程： 解：设运行14周要用X小时。 6：10．6＝14：X 6x＝10．614 X= x 24、7 答：运行14周要用24．7小时。 2．用小黑板出示第35页第5题： 一个农业专业组乎整土地，原来打算每天平整0．4公顷，15天可以完成任务。结果12天完成了任务，平均每天平整多少公顷? 指名学生读题，并说出这道题的两个相关联的量成什么比例，当学生说出每天平整的公顷数与时间成反比例后，让学生完成这道题。教师板书出解答过程。 3．总结。 教师：像上面这样的题在解答时，先要判断两个相关联的量成什么比例，然后列出含有未知数x的等式，再进行解答。 二、课堂练习 完成练习九的第46题。 1。第4题，先说明一下，农药是药液和水合起来的重量，再提示：第(1)小题。要求配制这种农药750．5千克，需要药液与水多少千克，要先算出农药和药液的比、农药和水的比。 2．第5题，让学生说一说根据什么来判断方砖的面积与方砖的块数成什么比例。 3．第6题，让学生独立完成，集体订正时，说说解答思路。 小学数学教案 篇3 教学内容： 教科书26页的想想做做的习题。 教学目标： 1、让学生经历探索两位数加整十数﹑两位数加一位数（不进位）的计算方法的过程，掌握这些加法的口算方法进行计算。 教学过程: 一、复习 1、算一算: 25+50= 24+5= 2、口算: 34+40= 21+6= 8+81= 75+2= 60+15= 70+23= 二、练习、 1、想想做做3 独立填表,集体订正 2、完成想想做做4 先计算,再交流结果,最后比较每组上下两题,你发现什么? (还能举出这样的例子) 3、想想做做第5题。 （游戏形式：摘水果） 4、完成第六题、 给充足的时间学生去做,并教育学生检查的习惯、做的全对的给予表扬 5、想想做做第7题。 （先指名说题意，再提问题，最后列式解答。） 三、布置作业: 四、教学后记: 让学生交流,培养学生的合作能力 小学数学