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2016语文版语文必修四 9课《窦娥冤》word同步练习 9课 窦娥冤 （选场) 1课时 导学与探究 1、给下列加点的字注音 （1)单音字 ①埋怨（ ) ②错勘( ) ③嗟怨( ） ． ． ． ④甘霖( ） ⑤盗跖( ） ⑥前合后偃( ) ． ． ． ⑦罪愆( ) ⑧杳无音信（ ） ． ． (2）多音字 ①累错误! ②提错误! ③旋错误! ④浆错误! 2、辨形组词 (1)错误! （2)错误! (3)错误! (4)错误! ｛ (5) 眷 ，誊（ ） （6）错误! 3、词语释义 （1)错勘: ________________________________________________________________________ (2)甘霖: ________________________________________________________________________ (3)亢旱： ________________________________________________________________________ (4）嗟怨： ________________________________________________________________________ (5）典刑: ________________________________________________________________________ 2016语文版语文必修四第9课《窦娥冤》word同步练习 (6)顺水推船: ________________________________________________________________________ 4、近义词辨析 （1)分辨·分辩 前者指分清辨明,后者指用语言辩白。 例句:①这兄弟俩长得太像了,您必须仔细________才能发现她们俩的不同之处。 ②面对大家质疑的目光,她________道: “不就是我，真的不就是我。” （2)须要·需要 前者指一定要。后者有两种意思:a、表示应该有或必须有，动词;b、指对事物的欲望与 要求,名词。 例句：①写文章________真实、准确. ②大家很________您，您还就是去吧。 ③您有什么________就尽管说. （3）怨气·冤气 二者都表示心中有不满之气。但前者指怨恨之气,后者指因冤枉而产生的冤枉气. 例句:①如果不能秉公执法,就会引发民众对公权力不信任，导致社会________积聚。 ②六郎与小玉含冤流落地府,心中怨恨却无法消除,以致________冲天无法投胎。 一、整体感知 1、梳理文本结构 2、课文用了哪些典故？ 二、深层探究 3、结合课文内容,概述窦娥的形象特点。 4、本剧表现了怎样的主题？有什么进步意义？ 2016语文版语文必修四第9课《窦娥冤》word同步练习 5、窦娥就是被昏官屈判死罪的，她为何在[滚绣球]一曲中指责天地鬼神？却又在最后 发下三大奇愿,要感天动地来显示冤情? 三、技法迁移 大胆的夸张 [文本回顾] 作品运用丰富的想象与大胆的夸张,设计了三桩誓愿的超现实情节，显示 正义抗争的强大力量,寄托了作者鲜明的爱憎之情,反映了人民伸张正义、惩治邪恶的愿望。 这就是本折也就是全剧刻画主人公形象最着力的一笔,就是作品艺术性的集中体现，使悲剧 气氛更浓烈，人物形象更突出,故事