高三物理后期复习计划.docxVIP

高三物理后期复习计划 一 基本情况： 我校高三理科班共计两个班，共九十人.二诊考试物理有效分人数 8 人，比计划少了四人。 最高分 90 分，有两人上了重本有效分。 二 指导思想 在学校教导处，校年级组的正确领导下，尽自己最大努力完成学校下达的教学目标任务， 明确高考的要求、确定复习目标，并结合学生的具体情况，采取相应策略。 三 时间安排 我校复习时间安排： 2013 年四月中旬完成一轮复习，现在还有电磁感应， 交变电流，光学，机械振动机械波。 四 复习方法 1 加强对大纲、教材特别是对考试说明的学习 要是回归教材，夯实基础，增强对基础知识的理解和掌握，查漏补缺;抓针对性 练习， 以增强学生的推理能力;重视实验复习， 提高实验理论与实验实践相 结合 的能力。 仔细分析样题， 明确高考的要求， 确定后期复习的目标结合学生的具体 情况，采取相应的策略。考试说明是根据普通高等学校对新生文化素质的要求， 参 照大纲，并根据中学教学实际制定的。通过对考纲的学习，掌握高考对学生 5 个方面的能力要求，即理解能力、推理能力、设计和完善实验的能力、获取知 识的能 力、分析和综合能力。了解物理学科考试内容包含的 131 个知识点。通 过题型实例的分析， 掌握高考题是怎样考查学生的物理知识和能力的， 即什么样 的题考什么 样的能力，以便于在教学活动中选好题，搞好针对性练习。通过对 近三年的考试说明的学习，对照分析、掌握考试的变化，分析高考的趋势，以更 好把握教学的度。 另外，通过前一段时间复习和多次模拟考试对学生的复习情 况有比较清晰的了解， 包括学生掌握基础知识的现状、 能力水平怎样是否达到高 考的要求、还存在哪些方 面的差距，同时应对学生的应试技巧和心理状态都要 进行全面了解和认识，为后一阶段的复习，提供依据。 2、高三物理后期复习的指导思想和目的 通过前一段时间的复习和训练，大部分学生掌握了较为系统的基础知识， 对物理概念和规律都有较为深刻的理解掌握了一定的解题方法， 分析能力、 综合 思维能力和推理能力有较大的提高。 但是， 由于一轮复习的周期较长， 就会导致 复习到最后前面的知识又忘了， 造成学生的知识储备不足。 因此， 后一阶段复习 最基 本的要求就是学生更加全面地掌握高中阶段的物理基础知识、形成知识结 构，对知识进行梳理查漏补缺、增加知识储备。在能力训练方面，前一阶段主要 是分章节、 分单元进行的，学科综合的训练少，因而综合分析思维能力较差， 后一阶段复习中的主要指导思想就是面向全体学生， 发挥学生的主体作用， 明确 要求，加强综合题 的训练、阅读训练，做到定时、定量、规范、培养学生的综 合分析思维能力、推理能力、阅读能力，提高学生的应试能力，并形成良好应试 心理，最终为参加高考作 好知识、能力和心理准备，在高考中争取良好成绩。 三、复习的具体措施 措施是复习的过程和方法， 是实现复习的目的， 是提高复习效率的有效途径。 措施要有针对性、有效性和实用性，并且易操作。 1.回归教材， 夯实基础， 增强对基础知识的理解和掌握。 教材是学生获取物 理知识的主要来源，是根据物理教学大纲的要求，按照一定的课程理论，遵 循 物理学知识结构和学生的认知规律编制的， 是大纲的细化和具体体现， 是通过众 多的课程理论专家征求一线教师的意见而编订的， 是集体智慧的结晶， 是任何课 辅 资料都不能替代的。无论前面通过什么样的复习，最终都应回到课本中来。 第一，通过引导学生阅读和分析教材，对基础知识查漏补缺，形成知识结构，更 加准确地 理解物理基础知识。具体操作是： (1)将考试说明中的 131 个知识点 和对知识点的要求印发给学生， 作为学生回归教材进行知识梳理的提纲， 然后让 学生据此回忆， 如果回忆得较清晰， 说明这部分知识掌握较好;如果感到模 糊不 清， 说明遗忘严重， 就要认真阅读理解记忆， 把考试说明中对知识点的要求作为 知识复习的参照物， 也可采用看到书上的有关目录回忆内容， 或先看书上每章节 后面的小结回答有关内容， 主要起到查漏的作用， 再回到教材。 阅读和利用教材 要有针对性，印象才深刻，防止随意性和盲目性，切实做到查漏补缺，以达到全 面掌 握基础知识的目的。 (2)分章节、分板块。让学生按自己的认识和理解，写 出知识结构图， 进行知识的整合， 书才能越读越薄， 才能不断缩短复习知识的周 期，使 知识准备充分，信心坚定地迎接高考。第二，回归教材，阅读教材中与 生活实际和现代科技联系紧密的应用性、 探索性的例子。 特别是比较偏远的农村 中学更应如 此。因为这些学校的学生很少接触到这方面的仪器，实际阅读科普 读物少， 见识相对较少， 如果考题中一旦出现这方面内容， 很难适应， 感到茫然， 解题就更难了。 学生通过对以上内容的