闻一多先生的说和做 导学案.docxVIP

【课 题】《闻一多先生的说和做》 【学习目标】知识目标 .积累词语，掌握词语的读音、词义，并学会运用。 .概括闻一多先生的事迹,学习他崇高的品格和伟大的精神。 能力目标.朗读课文，体会本文语言的优美和抒情性。 .学会从题目初步感知、把握文章中心的方法。 3、学习本文围绕中心选择材料和剪裁材料的方法。 情感态度与价值观目标以闻一多先生的人格魅力感染学生，激发学生的爱国情感，培养学生高度的民族责任感和崇 高自使命感。 学习重难点.了解本文叙议结合,结构严谨,重点突出的特点。 .理解文中一些关键语句的含义。 .学习本文围绕中心选择材料和剪裁材料的方法。 【课前预习区】 【知识链接】.关于作者 臧克家，诗人。1905年生于山东诸城。从小受家庭影响，喜欢古典诗词和民歌，并目睹农 民的苦难生活，引起他深切的同情，这为他后来的诗歌创作，初步奠定了基础。1926年秋 到武汉，投身于大革命的洪流。大革命失败后，受国民党当局迫害，四处逃亡。1932年开 始发表新诗，以一篇《老马》成名。臧克家被誉为“农民诗人” 1948年由于国民党的 迫害，逃亡香港。1949年3月回到解放后的北平，历任人民出版社编审、作家协会书记处 书记、《诗刊》主编等职。 .关于背景2001年4月29日，江泽民同志在清华大学建校70周年大会上讲：“闻一多先生横眉冷对 反动派，宁死不屈，表现了 生当做人杰，死亦为鬼雄’的高风亮节，这是清华大学的骄傲, 也是我们知识分子的光荣。”江泽民同志为什么高度赞扬闻一多先生？今天，我们共同学习 现代著名诗人臧克家的〈〈闻一多先生的说和做〉〉，去探寻赞扬的原因。 【基础知识梳理】1、根据拼音写词语或者给汉字注音。 地壳仰之弥高兀兀穷年 校补锲而不舍沥尽心血 赫然炯炯目光群蚁排衙 函寄目不窥园迥乎不同 漂白警报迭起气冲斗牛.理解词语。 目不窥园诗兴不作一反既往慷慨淋漓赫然潜心贯注 【互动探究区】 【探究活动一】整体感知，读一读1、教师播放示范朗读磁带，学生听读，初步感知文意。 2、学生大声读课文，整体感知文意。 师生互动，双向交流。 .文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？ .作为学者的闻一多他是怎样说的？怎样做的？作为学者的闻一多有哪些主要成就？ .作为民主战士的闻一多是怎样说的、怎样做的？课文记叙了作为革命者的闻一多的哪三件 事？ .综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？(用课文原话回答).由此来看，文章可分为几个局部？每个局部是怎样衔接起来的？ 【探究活动二】研读赏析，品一品1、教师组织学生交流初读文章的体会。 学生自由发表看法。 2、分析人物形象，感受闻一多先生高贵的品格3、涵泳品味文章的语言美。 .我从“目不窥园，足不下楼，兀兀穷年”中看出一个 的闻一多.我从“他正想古代典籍钻探，又如向地球寻求宝藏”中看出一个 的闻一 多)我从“一个又一个大的四方格子，“群蚁排衙”， 写成密密麻麻的小楷。”中看出一个 的闻一多.我从“先生潜心贯注，心会神凝，成了 ‘何妨一下楼’的主人中看出一个 的闻一多.我从“你们站出来，你们站出来！ ”中看出一个 的闻一多4、自主学习，找一找，圈点勾画 5、品味以下语句，完成问题。 这篇文章对闻一多先生的表达中，穿插了生动细致的描写，试用横线画出来并加以分析，说 说表达了他哪些精神和品格。 ①“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年的文化史”，“他要给我们衰微的民族开一剂救 济的文化药方”②“目不窥园，足不下楼”，“头发零乱” “睡得很少” ③“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙” ④深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。 【探究活动三】质疑问难，说一说 小组讨论疑难之处。 【拓展延伸区】1、阅读全文后，本文的写作特点有哪些？ 2、再次认识先生。 3、闻一多先生是一个 的人，我从 这里可以看出。 4、模仿课文，运用对句，读起来琅琅上口，铿锵有力，富于音乐美。 【作业超市】1、课外收集抒发爱国主义情怀的名篇佳句，请写出你最欣赏的名句（至少3句），并以其 中一句为例，说明喜欢的理由。