浅析大学生自我教育在克制网络成瘾中的作用.docVIP

浅析大学生自我教育在抑制网络成瘾中的作用 　　论文关键词：学生;自我教育;网络成瘾 　　论文摘要：随着互联网的开展和普及,网络已经在大学生的学习生活中不可或缺,但网络给人们带来方便的同时,也带来了一系列的问题,其中网络成瘾现象在大学生中越来越多,已引起人们的关注。如何抑制大学生网络成瘾已成为高校和教育工作者的一项重要任务。 　　随着互联网开展的日新月异,网络在给人们带来高效方便的同时,它的各种诱惑也给人们带来了负面影响,网络成瘾人群的日益增多,成瘾程度的日益加剧,使我们不得不开始重视网络成瘾现象。大学生作为网民的重要组成部分也同样受到网络成瘾的困扰,据中国大学生网络协会的调查,我国大学生中有上网成瘾表现的约占17%,另有13%的大学生可能存在成瘾倾向。这些大学生深陷于网络世界无法自拔,从而严重影响了他们的学习和生活,甚至断送了前程,更有甚者因此走向了犯罪的道路。因此,研究大学生如何抑制网络成瘾是一项重要任务。目前已有一些有关网络成瘾现象和成因的研究,但对于如何抑制网络成瘾的研究并不多。本文提出通过大学生的自我教育来抑制网络成瘾,并详细阐述大学生自我教育在抑制网络成瘾过程中所起的作用。 　　一、大学生自我教育的含义及意义 　　(一)大学生自我教育的含义。目前,对于什么是自我教育的问题,学术界从不同侧面展示了不同的含义,本文更侧重于自我教育的实际意义。大学生自我教育,顾名思义,就是大学生自己教育自己,它是教育者与教育对象为同一个人的特殊教育系统。详细来说,大学生自我教育是指大学生自觉地进展自我认识、自我评价、自我监视、自我控制,并通过对自我的对象化,有目的地调整自己的行动,主动地控制自己的行为,从而实现预定目的的过程。它是大学生自己根据社会的要求,有目的、有方案、主动地对自我提出任务,把自我作为认识、约束、调控与改造的对象,以进步和完善自我素质而进展的一种教育活动。它包括自我认识、自我要求、自我践行和自我评价四个环节组成。大学生自我教育不仅存在于品德形成的过程中,也存在于品德形成以外的各个方面,不仅包含心理方面的因素,还包含思想品质、文化素质等因素。 　　(二)大学生自我教育的意义。自我教育作为一种教育现象,是随着人类的进步、社会的开展以及人的主体意识增强而发挥着独特作用的。自我教育是思想政治教育行之有效的方法,是进步大学生综合素质的重要环节和有效形式。确立自我教育在教育中的核心地位,加强大学生自我教育,充分发挥大学生自我教育的能动作用,是抑制当前高校教育过程中的种种弊端,真正有效地施行素质教育,全面进步教育质量和效率,促进人的整体素质全面、协调、自主开展的根本问题。 　　我国现阶段在校大学生独生子女的比例非常高,他们生活条件优越,在父母的精心呵护和以高考为指挥棒的应试教育环境下长大,进入大学后,独立生活才能较差,自我中心意识较强,面对多姿多彩、无拘无束的大学生活,很容易迷失方向。因此,自我教育对于大学生的安康成长、最终成才起着关键作用。 　　二、造成大学生网络成瘾的主要原因 　　有关网络成瘾原因的研究有很多,人们从多个层面,不同角度分析了网络成瘾的原因,由于笔者从事高校学生管理工作,每天与学生接触,通过对身边学生的理解,总结出以下几点大学生网络成瘾的原因: 　　(一)不能正确积极地使用网络,仅仅将其作为一种娱乐方式。有些学生不能积极正确地使用网络,仅仅把网络作为一种娱乐方式。进入大学以后,学习没有高中时那么紧张,相对自由独立的学习和生活环境使有些学生开始花大把的时间用来娱乐,每天泡在网上聊天、购物、玩游戏、看电影等,一系列的网上娱乐充满着他们的生活。这其中那些自制力差,相对而言更加贪玩的学生就渐渐陷入了网络世界,成为了网络成瘾者。 　　(二)没有目的,不能对自己的大学生活做出规划。对于某些大学生而言,大学是他一直以来的目的,上大学以前的所有努力都是为了这一目的,进入大学以后,不会有老师追着他要作业,也不会有家长整天盯着他的成绩,而学生本人对于他将要从大学获得什么、他想要什么并不清楚,更谈不上对自己的大学做出规划。这些没有目的和规划的学生每天漫无目的的生活,没有什么可以让自己充实起来,似乎有很多闲暇时间,于是上网就成了他们打发这些时间的方式之一。 　　(三)存在不同程度的心理问题,借助网络来逃避现实。大学生在学习、生活、交际、感情等活动中会遇到一些不愉快和烦恼,有些人加之本身性格比较内向,于是没有得到很好的排解,开展形成了不同程度上的心理问题,这时他们就可能转向网络,通过网络游戏、聊天等方式来忘却和掩盖心理的痛苦,逃避现实。当他们在网络上可以缓解和掩盖心理的痛苦时,他们就会更多地采用这种方式,从而造成网络成瘾。 　　三、大学生自我教育在抑制网络成瘾中的作用 　　(一)自我教育对大学生积极正确地使用网络有着正面引导作用。既然现今社会