创新能力相关知识点.docx

创新能力 一、创新能力的特征与作用 创新能力又叫创新才能，它是创新人才的智慧资源，也是创新学研究的一个重要问题。为什 么哥白尼、牛顿、马克思、爱因斯坦等思想家、科学家能引起人类思想史、科学史的革命？ 为什么爱迪生能有 1328 项专利？是因为他们能发人之所未发，具有创造性的思维能力。 1、什么是创新能力爱迪生的部分发明: 1868 年 10 月 11 日发明“投票计数器”，获得生平第一项专利权。 1870 年发明普用印刷机。 1879—1880 年经数千次的挫折发明高阻力白炽灯 1888 年发明唱筒型留声机。 1910 年发明“圆盘唱片”。 创新能力——指人在顺利完成以原有的知识、经验为基础的创建新事物的活动过程中表现出来的潜在的心理品质。 如：可口可乐瓶的发明；无菌手术与李斯特; 注意区别创新能力与创造力： 二者都是推动社会进步和经济发展的强大动力，也是正常人能力结构中最核心的部分。但两 者的侧重点不同。创新能力更侧重于创新结果的实现，追求创新活动的价值，包括经济价值、 艺术价值及理论价值；创造力则侧重于创造活动的独创性、新颖性，追求与众不同、标新立异。 总的来说，创新能力是个体运用已有的基础知识和可以利用的材料，并掌握相关学科的前沿知识，产生某种新颖、独特有社会价值或个人价值的思想、观点、方法和产品的能力。 创新能力由创新意识、创新思维、创新技能三大要素构成。 创新是民族之魂，创新能力直接影响甚至决定着一个民族的兴衰成败。 2、创新能力的特征 综合独特性： 我们观察创新人物能力的构成时，会发现没有一个是单一的，都是几种能力的综合，这种综合是独特的，具有鲜明的个性色彩。 结构优化性：创新人物能力在构成上，呈现出明显的结构优化特征，而这种结构是一种深层或深度的有机结合，能发挥出意想不到的创新功能。 如：奥斯特与发电机；开创“软银行”和投资互联网。 3、创新能力形成的过程 当人的目标需求体系通过实践操作系统与外部环境接触后，发现现实条件不能满足自己的需要，便会发现问题，并力图解决它，以便达到目的。 如：企业家开发新产品、改进产品的过程。 4、创新能力的作用 教人学会创新思维 教人如何进行创新实践 教人解决遇到的各种现实问题 如：“假日酒店”的问世；“小菜一碟”成大业；二、创新能力形成的基本原理 1、创新能力形成的第一原理： 遗传素质是形成人类创新能力的生理基础和必要的物质前提。它潜在决定着个体创新能力未 来发展的类型、速度和水平。 遗传素质，又称天赋、禀赋或天资，是指个体与生俱有的解剖生理特点。包括脑和神经系统的结构、机能特性，感觉器官和运动器官的机能，身体的结构和机能等。 大脑是人的创新能力形成的物质基础，是人的创新能力发展的物质载体。离开了这个物质基础，人的创新能力的形成和发展就成了无源之水、无本之木。 人类创新能力的形成首先要遵循遗传规律。遗传素质是人类创新能力的物质基础。我们承认它，但不把它当作唯一，即“承认天赋，不唯天赋。” 如：特殊天才爱因斯坦；判若两人的“设计师”。 2、创新能力形成的第二原理： 环境是人的创新能力形成和提高的重要条件。环境优劣影响着个体创新能力发展的速度和水平。人是社会的人，人的创新实践并不是在“真空”中进行的，必然受到环境的影响。 环境包括自然环境和社会环境。社会环境包括家庭、学校和社会，社会上的各种教育培训机构等都是影响人创新能力形成的重要因素。 马克思说“人创造环境，同样环境也创造人。” 如：狼孩卡玛拉；鸡孩的故事。 3、创新能力形成的第三原理： 实践是人创新能力形成的唯一途径。实践也是检验创新能力水平和创新活动成果的尺度标准。创新能力只有在创新实践中才能得到施展发挥，实践是创新能力变成现实的唯一平台。 人改造实践的活动也就是创新活动。只有通过社会实践才能把人的创新意识变成现实，而创新能力也必须通过实践才能形成，实践是创新能力形成的唯一途径。实践还是检验人的创新成果的唯一标准。如：袁隆平与水稻杂交。 4、创新能力形成的第四原理： 创新思维是人的创新能力形成的核心与关键。创新思维的一般规律是：先发散而后集中，最后解决问题。 创新能力与创新思维休戚相关。没有创新思维，就没有创新活动。创新思维是人的创新活动的灵魂和核心，创新性思维能力是人的创新能力的灵魂和核心。如：“味精瓶上多打一个孔”的故事；庞颖超发明的红绿灯 三、创新的思维障碍 在遥远的过去，当思维的闪电嵌入我们祖先大脑的瞬间，人类便产生了自我意识。伴随着人类对客观世界及其自身的不断认知与发现，自我意识越来越清晰与复杂。正由于此，人类逐渐走完了荒野的时代而进入今日之文明。如果说这种进化的动力是缘于人类创新的话，那么人类的创新思维便是创新之树上最美的花朵。因此，恩格斯说“人类地球上最美的花朵是思维着的精神。” 思维—人脑对客观事