幼儿园中班科学活动教案：水不见了★.docxVIP

幼儿园中班科学活动教案：水不见了★ 于是教师紧紧抓住这一教育的契机，引导幼儿通过实验、操作自己探索“水不见了”的原因。在活动中教师除了为幼儿提供丰富的材料外，还为幼儿创设了一个变魔术的情景，通过一个神奇的宝瓶，不仅吸引住了幼儿的注意力，更激发了幼儿的探究欲望。好奇心和探究欲望是幼儿探究和学习的原动力和内驱力，它不仅能提高幼儿认知活动的积极性和效果，还能使认知活动成为一件快乐的事情。幼儿在强烈探究欲望的趋使下，主动地去探索“水不见了”的原因，并将获得的经验迁移到生活中，通过实验、操作来发现生活中有些东西是容易吸水的。活动中幼儿不仅充分体验到了发现的乐趣，而且使幼儿形成了善于观察生活中的现象并乐于探索现象原因的探究精神。 二、活动目标： 1、让幼儿通过动手操作发现生活中有些东西是容易吸水的。 2、激发幼儿的探究兴趣，使幼儿乐于在活动中动手操作。 三、活动准备： 1、教师经验准备： l 了解生活中有哪些东西容易吸水 l 了解幼儿对物品吸水性的理解 2、 幼儿经验准备： l 感知水的流动性 l 在生活活动中引导幼儿认识一些操作材料 l 会用杯子往小瓶口的瓶子里灌水，尽量不洒出来 第二篇：中班科学活动《水不见了》 中班科学活动《水不见了》 一、 教材分析 孩子们的科学探究应从身边的事物开始，引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，有益于保持孩子们的好奇心，激发他们的