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第六章 长袖善舞 在很长一段时间里，莹莹一直为了上北京大学而努力，但她没有 准备考生物系，而是打算考计算机系。叶又梅老师这句话改变莹莹的 关键点在于：“她建立了我的人生愿景，让我知道了以后的生活和目 标大致是怎么样的。或者说我第一次做了自己的人生定位，完成了生 平第一个‘五年计划’的设计。我大概知道了今后五年后会是什么样 子，从而不再盲目和彷徨。” “考上北大。”对吴莹莹来说是一个很明确的目标，远比“做个科 学家”这样的理想具体得多。但是，又比计划更加具有远见和期待， 产生的动力是比“这次期末考试前进五名”更大。“简而言之，叶老 师送给我一个理想。对于我来说是极大的鼓舞。当时我在班里排到十 几、二十名，要考清华北大，在班上至少要一、二名„„叶老师在并 不知道我以后会有怎样的发展时，她就是很单纯的出于对我的信任而 说出这样的话。这种以人为本的教育能最大限度地激发人了的潜能， 这是我后来在教育学中学到的。” 由于叶老师的引导，莹莹在潜意识里对北京生出一种莫名的憧憬。 而王文利老师为莹莹接近心中的梦想，指了一条路。 上高二的莹莹，有天在教师办公室里碰到王老师，和叶老师一样， 虽然已经没有再教莹莹了，却依然关注着莹莹的发展。 当王老师问到莹莹将来想考哪所大学的时候，莹莹说，我想考清华、 北大。 王老师当时很吃惊，按平时莹莹的成绩来看，她要上清华、北大还 很困难。就算是成绩排年级前40、50名的学生都很难上，更何况莹莹 还在这次的年级考试里排400、500名。莹莹仅走文考这条路胜算不大。 王老师想到莹莹还有那么多的特长可以发挥，就说，莹莹那你可以 考虑往计算机竞赛这条路闯闯。 可是，这次计算机竞赛我没有取得好成绩，这条路封死了。莹莹说。 那你还可以跳舞嘛，走艺术招生这条路啊。王老师猛然想到，莹莹 从小练习舞蹈，曾看见莹莹在初中毕业晚会上独舞，她那优美的舞姿 透露出莹莹在舞蹈上深厚的功底。 王老师那无意中的一句话，让莹莹为实现心中理想，从舞蹈 这条路向北大、清华发起了第二次冲击。 “其实，吴莹莹的成长经历，充满了机遇和偶然，她阴差阳错 走了一条最适合自己的路。”文仲友老师这样总结莹莹的成功。 后来，莹莹正是凭借她出色的舞技和优秀的文考成绩，顺利升 入北京师范大学，揭开她人生又一个崭新的篇章。 “王老师的建议很好，我们完全可以从你的舞蹈特长来挖掘优 势啊，好像每年北大、清华、北师大、复旦等高校都要招艺术类考生， 他们对考生的文考分要求相对低一些，比全国重点分数线高那么几十 分，而这几十分是莹莹努力冲一下，可以达到的。”莹莹回家向爸爸 讲了她和王老师的对话。爸爸分析到，你的文考成绩现在看来想冲北 大、清华非常困难，我们只能根据你自己的情况“曲线救国”。 自从莹莹上了高中后，爸爸妈妈就开始多方收集与高考有关的 重要信息，研究每年的高考政策及变化。从高一开始，每年必买一本 《高考指南》进行分析。所以父母对高校每年的招生方式、考生报考 数量、分数线等情况都了然于胸——爸爸妈妈也认为，艺术特招无疑 是最适合莹莹奋斗的方向。 虽然爸爸妈妈一直都让莹莹发展自己的个性，但他们觉得面对 高考也绝对不能含糊。“在国内要想得到更好的发展，高校这个平台 是非常重要的。而升入一所什么样的高校，甚至会影响到你将来的发 展。”一升入高中，妈妈就已经在给莹莹敲响警钟了。莹莹在心里也 是认同高考的，对爸爸妈妈的意见没有产生抵触情绪。只是想，应该 如何能够达到自己心中的目标？ “那好，我们尽快联系马东风艺术学校，让莹莹练舞！”做了决 定，妈妈立刻开始行动，替女儿物色优秀的舞蹈老师。 艺术体操 莹莹说，我学习舞蹈是受妈妈的影响，因为她酷爱舞蹈。 当她两岁时，妈妈就决定让女儿早早接触舞蹈。医学专业毕业 的她认为，从小接触音乐、舞蹈对儿童的智力开发、身体发育、形体 协调能力，肢体语言的发展„„都有好处。特别是有一定规律的音乐， 有一定节奏感的运动，可以启发大脑的思维能力。 莹莹的舞蹈生涯是从成都市龙泉驿区少年宫开始的。 “哇，这里真好玩！”在少年宫，莹莹看到好多大姐姐在练舞房里 练功，优美的动作和着欢快的音乐，莹莹非常兴奋。生性就活泼好动 的小女孩，在这里找到了乐趣。 莹莹跟着那些大姐姐一起学艺术体操了，妈妈就坐在一旁观看。 艺术体操运动量很大，由于莹莹年龄最小，只能跟着做一些简单的动 作，