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第四单元语文园地 莱西市济南路中学张敏慧 【学习目标】 .提供有效的学习习惯，培养良好的学习习惯。 .学习借助文言字词，理解词语含义的方法。 .体会引用的好处，学以致用，在写作中引用名家名言。 .欣赏赵孟^的书法作品，端正书写态度。 【自主学习任务单】 课前准备 一、“学习习惯”小测验 判断以下行为，你有的打J,没有的打X。（要实事求是的填写） TOC \o 1-5 \h \z 1、学习时间不固定（） 2、课堂上注意力不集中；（） 3、学习目标不明确；（） 4、不爱用工具书，马马虎虎地应付学习；（） 5、不懂不会也不问；（） 6、学习时沉迷于空想；（） 7、快下课时就听不进去了，开始想着课后的娱乐活动；（） 8、做作业前不温习，做完作业不相信自己，总要找人对对答案；（） 9、作业本、作文本、考试卷发到手,看看分数,扔到一边,不认真分析检查；（） 10、做作业或复习时，常做一些小动作；（） n、遇到好电视，或者一玩起来，就忘记做作业；（） 12、边做作业，边听音乐或者看电视；（） 14、学习用具乱扔，用时找不到；（） 15、平时不复习，考前开夜车；（） 16、喜欢哪科学哪科，偏科；（） 17、情绪波动大，因喜怒哀乐的情绪而影响学习；（） 5个以下要引起注意，立即改正 5—10个J ,得赶快制定计划，自己改正10个以上J,问题严重，请别人帮助自己改正 二、整理自己认为有效的学习习惯，谈谈你从中得到的收获。 学习习惯 具体做法 我的收获 三、补充材料 宋徽宗的鹰，赵子昂的马一一好画（话）”这那么歇后语出自于《红楼梦》第46回，写 到：鸳鸯被贾赦看上，一堆人凑兴、帮助、躲避、旁观、相怜的各色俱全。鸳鸯的嫂子以 为天大的好事，前来劝说，结果被浇了一头冷水。她骂：“宋徽宗的鹰，赵子昂的马，都 是好画儿。”这其中是挖苦的意思，借用宋徽宗画的鹰和赵子昂画的马的绝世稀罕来挖苦 那些嚼舌根的话不是什么好话。意思就是“你以为你说的话是宋徽宗的鹰，赵子昂的马 啊！ ”可见，赵孟^画的马，是有很高知名度的。 相传，赵孟^在画《浴马图》的时候，冥思苦想，日思夜想怎么把马画的再生动一点, 怎么想也想不出来。结果有一天午睡的时候，在梦里也在想马。他夫人看他一直睡不醒， 就去叫他起床。结果他夫人到了屋里便大惊失色，叫出了声。赵孟^这个时候醒了，问她 怎么回事。他夫人说，我看到在床上的不是你，而是一匹马。赵孟^就奇了怪了，明明是 自己在床上躺着，怎么就成了一匹马呢？后来得到高僧的指点“世间万物唯心所现，心想 马时，心即是马。”虽然这个典故听着有点玄乎，但是可见赵孟^为了画马，真的满脑子 都是马。 【课堂探究】 一、导入新课 在本单元的学习中，我们跟随作者进行了各种各样的“探索”，感受到不同的人的探 索精神。不管是天真的想法，还是闪烁的灵感，抑或是求索的精神，都让我们会心微笑， 更让我们掩卷遐思。探索的脚步是永不停止的，在即将结束本单元学习之际，让我们发扬 “打破砂锅问到底”的精神，继续寻得一些能让我们受益的学问。 二、出示目标 .提供有效的学习习惯，培养良好的学习习惯。 .学习借助文言字词，理解词语含义的方法。 .体会引用的好处，学以致用，在写作中引用名家名言。 .欣赏赵孟^的书法作品，端正书写态度。 三、交流平台 学习习惯一旦养成，它便会以情不自禁、不期而至的方式持续下来，犹如物理学中的 惯性力量。良好的学习习惯是一种自觉的学习行为，因而能提高学习效率。 .课前的“学习习惯”小测验给你什么启示？ .交流提供有效的学习习惯。 .教师总结并补充： ①预习的习惯。 ② 记笔记并事后整理的习惯。 ③课后复习的习惯。 ④独立解决问题的习惯。 ⑤及时改错的习惯。 ⑥认真书写的习惯。 ⑦认真观察、思索的习惯。 ⑧积极阅读、写作的习惯。 ⑨ 养成有条理的习惯。 4.教师寄语：据科学家证实，一件行为连续重复21次即可成为习惯（一般也以三十天 为准），成为习惯即可成为自然，直至终生。用良好学习习惯培育理想，用努力坚持 铺就学习之路。不负青春年华，不负师长厚望，不负父母期望！ 四、词句段运用 1、你能借助文言文里学过的生字，推想下面词语的意思吗？ 走马观花走：跑。走马：骑着马跑。 自愧弗如弗：不■ 声泪俱下俱：一起 不以为然 然：正确 ? 过犹不及 及：到达 赴汤蹈火 汤：热水 .类似的词语你还能列举几个？ .读下面的句子，联系课文内容体会引用的好处。 正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。 莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”对像我这样如饥似渴读书的少年，它的功 用更是不言而喻。 .教师小结：引用对说理、表情达意都很有帮助。在议论文中，引用可以提供有力 的论据，增强说服力，在记叙文以及一些散文小说中，引用可以帮助抒情，另外，引用还具 有画龙点睛之效，能够启