给学生一把解读文章的钥匙.docxVIP

给学生一把解读文章的钥匙 我们真的有必要从新审视著名教育家叶圣陶的至理名言 〃课文无非是个例子〃。它告诉我们怎样用教材而不是只注 重在教教材上。 现代文阅读的文章佳作层出不穷，而学生真正要掌握的不 是把读过的文章理解好的识记能力，而是要知道如何解读一篇 文章的迁移能力。把文章当成一个例子，就必须真的站在学生 角度上去思考、去审视、去设计。给学生一个方法、一个路径 或者一个抓手，进而能够明白面对一类问题如何进行解读，而 不是迷茫无措，才是一名教师应该具备的教育智慧和教育思 维。《紫藤萝瀑布》一课的设计值得我们学习借鉴，简洁明了、 清晰可见的教学思路。 朗读知花环节初步引领学生感知紫藤萝花的美，感性认知 符合人们的阅读心理，也告知学生全身心沉浸其中，用心感受 才会有所得、有所悟。 品读赏花环节更是给学生一个明显的例子，让学生有一个 明确的抓手和思路，知道该怎样赏读对景物的描写的精彩语 句，防止了盲目性和随意性，让学生的努力有路径可循，自然 学生就会带着明确的目的赏读文章。 凝望忆花环节引领学生学会比照联系，形成对文章的整体 把握能力，要善于运用比拟阅读解读文章，进而深入理解作者 所蕴含在文章中的感悟。并适时恰当的进行背景内容的有机链 接，帮助学生更好地理解文中没有明说的隐含的话语意思，也 告知学生对于不能理解的地方，要适时地联系作者的遭遇，不 能毫无根据的猜想。 深情悟花环节重在把作者