五年级50米跑教案.docxVIP

五年级教案 时间 3. 22 班 级 5. 1 人 数 32 教者 刘艳琴 3 新授课 课题 50米快速跑 教学 目标 1,认知目标：学生初步驾驭50米快速跑的动作要领 2,技能目标：学生通过各种嬉戏的练习，激发对体育课的爱好，增加上下肢力气，开展灵敏，速度， 协调，力气等素养。 3,情感目标：练习中通过各种嬉戏激发学生创新欲望，培育学生克服困难，主动进取的精神和刻苦锻 炼，勤奋好学的良好品质。 重点 难点 1,重点：正确的理解快速跑的动作要领。 2,难点：开展团结合作 顺序 教学内容 组织形式 教 师活动 学生活动 时间 强度 准 备 部 分 一，课堂常规： 1,师生问好 2,报告人数 3,检查服装。 4, 宣布课的内容和任 务。 5,安排见习生。 热身运动（慢跑800 米） 1,头部运动 2,肩绕环 3,腰部运动 4,膝绕环 5,活动踝腕关节 6,弓步压腿 7跑步跳的练习 三，导入新课 1,以师生谈话式导入， 激发学生扩散性思维。问 题： ①报纸是用来阅读了解信 息的，它在体育课上还能 做什么器材用呢？ ②下面老师就让同学们动 脑筋利用手中的报纸把你 手中的报纸变废为宝，做 我们体育活动中平常能用 的的工具和器材。 1,组织形式： €€€€€€ €€€€€€ €€€€€€ €€€€€€ € 2,组织形式： €€€€€€ €€€€€€ €€€€€€ €€€€€€ € 3,组织形式： €€€€€€ €€€€€€ € €€€€€€ €€€€€€ 1老师语言要清楚。 口令精确 2,老师带着同学 在音乐的节奏下示 范和学生一起做动 作，口令指挥。让 学生充分活动各关 To 3, 学生创新练 习。 4,指导学生嬉戏 中进行练习。 5,老师紧要讲解 嬉戏的方法及要 求。 6,引导学生小组合 作完成 7,利用手中的宝做 成起跑线和终点线， 引入教学内容。 学生站成四列 横队。 要求： 快，静，齐。 学生仔细听口 令和老师做动作， 做好打算活动。 主动参及，绽 开想象，热忱投入 到教学活动中。 3,动作逼真，想象 丰富。 要求： ①大胆创新， 练习有序； ②互帮互助， 团结合作； 1 3 3 弱 中  基 本 部 分 ,三，50米快速跑 1,老师提示要求 后，学生自由组合 探讨站立式起跑的 动作。 2,学生结伴尝试 30米加速跑。 3,老师巡察。 4,老师讲解并示 范50米快速跑。 用站立式姿态 起跑。跑时要正确 地运用后蹬技术有 力地进行后蹬。着 地时摇摆腿主动下 压，用前脚掌着地 跑，跑成直线。上 体正直稍向前上。 两臂屈肘有力地前 后摇摆，快速向前 跑动。 四，嬉戏 “三人两足” 由两个人团结协 作，两人并排站 立，一人左腿及另 一人右腿的膝盖以 下，脚踝以上局部 用绳子绑上竞赛 在起点处开始动 身，至对面标记处 折回，返回至起点 处，再将绳子解 后，交给下一组队 员进行竞赛，最终 以完成时间长短进 行排名； 一，组织形式： €€€€€€ €€€€€€ € €€€€€€ €€€€€€ 二，组织形式： 在老师提示下依次进 行： €€€€€€ €€€€€€ €€€€€€ €€€€€€ 四，组织形式： O O O O O O 跑 O O O 0 O O O 一.讲解动作 老师提示让同学们分组合作 探讨. 1,同学分组探讨 2,引导学生驾驭正确的动 作方法，并示范。 3,老师提问讲解 4,留意事项，要求腿的动 作正确，轻松，自然， 协调。 1,老师讲解嬉戏方法和规 那么 2,组织嬉戏 1, 仔细听 讲。 2,自主练习 时留意方法。 1,学生练习 时留意听口令 2,仔细完成 动作要领 1,学生仔细 听讲嬉戏规 那么。 2,学生分组 竞赛 3,学生主动 参与嬉戏。 6 14 7 中 中 结 束 部 分 1,集合整队； 2,放松操 3,老师总结，布 置课后作业； 4,归还器材 5,师生再见 组织：四列横队 €€€€€€€ €€€€€€€ €€€€€€€ €€€€€€€ € 1,老师引导学生做放松练 习，口令指挥放松部位。 2,学生谈收获。 3,总结本次课内容。 1,仔细听讲 心情饱满。 2,使身体好 人心理上得到 放松。 3,下课收放 器材。 2 无 场地器材 垫子，录音机，标记物，操场 预计心率曲线图 ?教 学 反 思 说课稿 设计理念： 依据一年级学生身体素养阶段性开展规律，老师在遵循体育教学规律，整合学生学习爱好，满意学生身心发 展须要的基础上，将主教材30米快速跑的基本运动内容纳入到单元安排中来，进而指导和帮助学生通过动作学习 来开展速度，通过学习目标的逐步落实，来提高自身跑的灵敏，协调和速度素养，为学生触及，了解，学习及 运用而积淀“锻炼习惯”元素，为实现学生身心健康阶段性的持续开展目标创立条件。 二，教材分析： 短跑，是小学体育教学