《卫生保健》课程教学大纲（本科）.pdfVIP

卫生保健 （Health Care） 课程代码 学分：1 学时： 24 （其中：课堂教学学时：24 实验学时：0 上机学时：0 课程实践学时） 先修课程：无特别要求 适用专业：全校各专业 教材：预防医学第 6 版，傅华主编，人民卫生出版社，2013 年 一、课程性质与教学目标 （一）课程性质 本课程是以健康为中心，以人群为主要研究对象，用预防为主的思想，针对人 群中健康与疾病的消长规律，探讨人类物质和社会环境因素以及行为因素对人群健 康和疾病作用的规律，分析人群健康的影响因素，制定防治对策，并通过公共卫生 措施达到促进健康、预防疾病、防制伤残和夭折以及提高人群生活质量的目的. （二）教学目标（需包括知识、能力与素质方面的内容） 1. 通过本课程的学习，可以使学生了解卫生保健的基本知识、技能和方法，了 解健康疾病的危险因素。 2. 提高学生的健康素养，帮助他们选择科学、健康、文明的生活方式，提高其 自我保健的意识和能力，并促进学生身心健康的全面发展。 二、课程内容与教学要求 第一章 绪论 （一）教学内容 1.健康的概念，健康与疾病的连续观。 2.医学模式与疾病谱的改变。 3.人类与疾病作斗争的历史。 4.疾病的三级预防。…… （二）教学要求 1.掌握健康的概念、影响健康的主要危险因素。 2.理解健康与疾病的连续观、现代医学模式和疾病谱的改变、 疾病的三级预防。 3.解人类与疾病作斗争的历史。 1 （三）重点与难点 1. 重点：健康的概念、影响健康的主要危险因素，疾病的三级预防 2. 难点：健康与疾病的连续观，疾病的三级预防 第二章 生活环境与健康 （一）教学内容 1.居住环境与健康。 2.饮水与健康。 （二）教学要求 1.掌握室内污染的来源以及与健康的关系；保证居室空气清洁的措施；掌握饮用水 的基本卫生要求。 2.理解室内微小气候及其基本要求；理解水污染与健康的关系；熟悉保证饮水安全 的措施。 3.了解室内污染与健康及居室空气清洁度的评价指标，了解常见的水源种类及卫生 学特征，了解生活饮用水的水质标准。 （三）重点与难点 1. 重点：保证居室空气清洁的措施；饮用水的基本卫生要求。…… 2. 难点：室内污染的来源以及与健康的关系。 第三章 职业环境与健康 （一）教学内容 1.生产性有害因素及其来源。 2.职业病及法定职业病的概念、特点。 3.职业性病损的预防原则及措施。 （二）教学要求 1.掌握职业病的概念，职业性病损的特点及预防原则及措施。 2.熟悉职业性病的诊断原则；熟悉职业病防治法中劳动者的权益。 3.了解职业性有害因素的种类及其来源。 （三）重点与难点 1. 重点：职业病的特点及预防策略措施。…… 2. 难点：职业病的预防。 第四章 营养与健康 （一）教学内容 1.营养素。 2.平衡膳食。 2 3.不合理营养与疾病。 4.特殊人群的营养。 （二）教学要求 1. 掌握平衡膳食概念、膳食指南与平衡膳食宝塔。 2. 熟悉儿童、妇女孕期及哺乳期及老年人的营养膳食指导；熟悉与营养有关的常见 疾病与干预措施。 3. 了解食物分类及常见食物所含的营养素，了解不同种类营养素的作用。 （三）重点与难点 1. 重点：平衡膳食概念、膳食指南与平衡膳食宝塔；特殊人群的膳食指导。 2. 难点：平衡膳食 第五章 社会环境与健康 （一）教学内容 1.社会与社区。 2.社会意识与健康。 3.社会文化和社会制度与健康。 4.社会阶层与健康。 5.社会经济发展、人口与健康。 （二）教学要求 1. 理解社会经济发展、人口与健康的关系。 2. 了解社会意识及社会阶层与健康的关系、社会文化和社会制度与健康的关系。 （三）重点与难点 1. 重点：社会经济发展与健康的关