《西方绘画赏析——从文艺复兴到印象派》课程教学大纲（本科）.docVIP

西方绘画赏析——从文艺复兴到印象派 （Appreciate of Westen Art——From renaissance to impresionist） 课程代码：（无需填写） 学分：1 学时：（其中：课堂教学学时：24 实验学时：0 上机学时 0 课程实践学时: 0 ） 先修课程：无 适用专业：全校所有专业 教材：《艺术与观念》【美】威廉·弗莱明著，北京大学出版社2008 一、课程性质与教学目标 （一）课程性质 《西方绘画赏析——从文艺复兴到印象派》为大学艺术教育的通识课程，旨在培养学生的审美情操与人文素养，通过本课程的学习能提升自身对文艺复兴到印象派艺术的认识以及对西方相关时期的文化有一定的了解，从而学会欣赏西方的绘画。 （二）教学目标 1.对文艺复兴时期的艺术和艺术家有较为系统的学习； 2.从文艺复兴到巴洛克以及印象派艺术有一定的认识； 3.在课程学习中提升学生的艺术欣赏能力和与人文素养。 二、课程内容与教学要求（按章撰写） 第一章 文艺复兴 （一）教学内容 1.文艺复兴的兴起； 2.文艺复兴与中世纪的的区别； 3.文艺复兴的艺术与艺术家。 （二）教学要求 1.对文艺复兴的起始能有具体的认识； 2.了解文艺复兴与中世纪的区别； 3.了解文艺复兴的艺术特色。 （三）重点与难点 1. 重点：文艺复兴艺术家的风格； 2. 难点：对艺术家风格的区别。 第二章 巴洛克艺术 （一）教学内容 1.巴洛克艺术的起源； 2.意大利与的巴洛克艺术； 3.巴洛克绘画与建筑。 （二）教学要求 1.认识巴洛克绘画与建筑风格； 2.知道巴洛克艺术家； 3.能够区分巴洛克与文艺复兴。 （三）重点与难点 1. 重点：巴洛克艺术风格； 2. 难点：与文艺复兴风格的区别。 第三章 新古典艺术 （一）教学内容 1.新古典艺术的兴起； 2.安格尔与大卫； 3.新古典艺术风格 （二）教学要求 1.了解新古典艺术兴起的原因； 2.大卫与安格尔的区别； 3.新古典艺术的特征。 （三）重点与难点 1. 重点：新古典的理想； 2. 难点：新古典与古典的区别。 第四章 浪漫主义与现实主义绘画 （一）教学内容 1.浪漫主义的起源； 2.浪漫主义与现实主义的代表人物 3.各自的艺术风格。 （二）教学要求 1.了解浪漫主义和现实的社会根源； 2.德洛克罗瓦的浪漫主义雄狮； 3.掌握库尔贝的现实主义。 （三）重点与难点 1. 重点：了解德洛克罗瓦与浪漫主义的崛起； 2. 难点：现实主义的艺术特色。 第五章 印象主义与后印象主义 （一）教学内容 1.印象派的兴起； 2.印象派内部的分裂； 3.印象派绘画欣赏。 （二）教学要求 1.知道印象派绘画的特殊条件； 2.了解印象派代表人物； 3.知道印象派与后印象派的风格。 （三）重点与难点 1. 重点：印象派的风格； 2. 难点：印象派与后印象的区别。 三、教学形式与学时分配 章 （按序填写） 教学形式及学时分配 课堂教学 实验 上机 课程实践 小计 绪论 讲授/4 0 0 0 4 第一章 讲授/4 0 0 0 4 第二章 讲授/4 0 0 0 4 第三章 讲授/4 0 0 0 4 第四章 讲授/4 0 0 0 4 第五章 讲授/4 0 0 0 4 合计 24 0 0 0 24 四、主要教学方法 课程讲授过程中强调以学生为主体、教师为主导的师生互动模式，主要教学方法包括讲授法、讨论法以及对部分标本的现场玩赏等。此外，本课程还将通过观看一些重要的视频内容，师生共同分析、交流各自的心得体会。 五、课程考核 考核方式或途径 考核要求 考核权重 备注 课题表现 师生互动情况 30% 作业 根据教师要求写出一篇不少于1500字的学习报告 70% 六、参考书目及学习资料（书名，主编，出版社，出版时间及版次） 参考书目：《艺术与观念》【美】威廉·弗莱明著，北京大学出版社2008 七、大纲说明（内容可包括课程基本要求、习题要求及其它一些必要的说明） 本大纲旨在使各个专业的学生在《西方绘画赏析》课的通识教育中，认识和了解西方14世纪到20世纪以来绘画发展的基本状况和艺术风格。并对一些大师的经典作品进行欣赏和分析，培养学生欣赏艺术的兴趣，增添其对艺术品鉴赏的眼光，提升审美情操，丰富人文知识。