青蓝工程实施方案.pdfVIP

教师队伍建设之“青蓝工程”实施方案 ** 一、目的意义 为了充分发挥骨干教师的示范作用，进一步加大对青年教师的培 养力度，帮助青年教师不断提高教育、教学水平和教科研能力，给青 年教师搭台子、铺路子、压担子，激励青年教师尽快成长，脱颖而出， 进而促使更多的青年教师成为学校教育、教学、教研的中坚力量。同 时，通过同伴互助，实现骨干教师、中年教师自身的不断提高，整体 优化学校的教师队伍建设，打造一支结构层次化，实践专业化，发展 可持续化的教师队伍。 二、实施细则 以一学年为一个阶段，逐段考核，以引导青年教师逐级而上，不 断进取，尽快成材。最终建设一支政治可靠、素质精良、业务过硬、 作风扎实、纪律严明、结构合理、相对稳定的高质量教师队伍，以实 现学校教育教学质量的可持续发展。 （一）参与对象 “青方”：年龄在35 周岁以下的青年教师 。 “蓝方”：区级以上（含区级）骨干教师、学科带头人。 （二）领导小组职责与要求 1、青蓝工程领导小组 组 长：** 副组长：** 成 员：各科区级以上（含区级）骨干教师、学科带头人 2.领导小组职责： 1.制订“青蓝工程”实施方案，提出“青蓝工程”任务和目标， 并组织落实方案，加强对活动的全程、全面、全员管理。 2、定期召开青年教师培养工作会议，研究分析青年教师发展状 况，加强对青蓝工程实施的组织、管理、指导，推进工程进展。 3、选配好指导老师，督促落实师徒结对。 4、负责对青蓝工程工作进行考核评定和先进表彰。 （三）主要任务 本着专业引领、同伴互助、个人反思的途径，利用学习型教研、 教学型教研、研究型教研的方法，有计划、分步骤、讲实效地提高青 蓝工程的效能，其主要任务是： 1、理论学习和业务学习：师、徒共同利用读书活动、网络教研、 同伴互助等模式开展学习型教研，学习现代教育教学理论，特别是国 家基础教育课程改革相关理论，做好读书笔记，建立读书时间、实践 反思等专栏，不断内化和建立起与素质教育相适应的教育教学理论体 系。针对本学科开展业务学习，吃透教材，不断提高教师业务水平。 2、教学实践：开展教学教研师徒结对，开展互助备课。师傅每 学期为徒弟至少上好1节指导课；徒弟“一课多上”（在本班上，修 改教学预设，再到其他班上）和一课多案（在师傅指导下不断完善教 学设计），经历磨课；徒弟每学期至少上好2节探究课。 3、教育教学研究：师徒间定时或不定时开展问题教研，讨论解 决教育教学实际中的疑难问题，并形成每学年1个研究专题，开展专 题研究或课题研究，形成个性化教学能力，提升师徒的教科研能力和 水平。 4、经验总结：强化教师的反思意识和反思习惯，完善我区教育 局城域网个人空间建设，记录在教育教学实际中的所思、所感；撰写 教后反思（每周1篇）、教育叙事与案例分析（每月1篇）、经验总 结与教育教学论文（每学期1篇）等。以此加快教师思维方式的转化 和优化，把公共知识内化为个人知识，从经验型向反思型、研究型、 学者型教师的转型。 三、基本要求 师徒接对活动周期为1学年。具体要求如下： 1、师傅每星期至少上1节示范课，徒弟提交听课感受（1篇）、 听徒弟至少2节课，要有听课记录、评课意见（听评课意见交流表）。 2、徒弟每月至少打磨1节课，并提交教后反思（每课1篇）。 3、师傅要主动选择教学理论书籍，师、徒弟每学期至少研读一 本教育教学理论专著或选读各类教育教学报刊，并撰写读书笔记。 4、每学年徒弟在校内举行一次汇报课。 5、师傅制定一份培训计划、每学年撰写1份培训总结。 6、建立师徒互学档案。培训结束后，师徒收集有关材料送交学 校存档。 7、学期末学校领导小组对青蓝工程的实施情况进行考核。 四、 “青蓝工程”考核细则 考核分三部分：徒弟课堂教学，日常实施情况，师徒理论笔记及 发表情况。 师徒完成基本要求的记入本学期教师考评。 …… 五、本期主要活动安排如下： 11月底： 举行“青蓝工程”签订合同仪式。确定师徒结对。师 傅听徒弟一节课，掌握徒弟实际教学水平并制定培养计划。帮助他们 解决在教学中遇到