《背影》课件教学讲解.pptVIP

作者介绍和写作背景。 听看朗读 父亲 油画 罗中立 背影 朱自清 凤台六中 主讲人：祝菊芬 朱自清(1898－1948),原名自华，字佩弦，号秋实，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。 名篇有《绿》、《春》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》。 《背影》是记实散文，写于1925年。作 者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引 的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信， 真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特 别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟 眼前一般无二。我这篇文只是写实，……” 朱自清 背得美文三百篇 不愁笔下无佳作 写作背景 《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。 xiè sāng chóuchú yū pánshān tuí xiè yíng 交 卸 奔 丧 踌 躇 迂 腐 蹒 跚 晶 莹 颓 唐 琐 屑 看意思说出相应的词语 1.乱七八糟的样子 2.纷纷落下的样子。 3.凄惨暗淡，不景气。 4.失业在家。 5.短时间停留。 6.言行守旧，不合时宜。 7.衰颓败落。 8.看到某种情况，心里感到悲伤 10.细小而繁多（的事）。 狼藉 簌簌 惨淡 赋闲 勾留 迂 颓唐 触目伤怀 琐屑 这篇文章以什么为线索？ 主要写谁？ 反映的主题是什么？ 背影 我的父亲 父爱 阅 读 准 备 父 亲 的 语 言 父 亲 的 动 作 父 亲 的 背 影 　　这篇文章记叙的主要事件是什么？ 　　 两年前作者奔丧完毕，父子在浦口依依惜别的情景． 整体感知 文章结构 第一部分（1）开篇点题，思念父亲，最不能忘记的是他的“背影”。 第二部分（2—6）回忆往事，追述在车站与父亲离别情景，表现父爱子的真挚感情。 第三部分（7）别后思念，在泪光中再现“背影”，抒发深切的怀念之情。 1、全文共写到父亲几次背影？作用有何不同？ 精读课文 四次背影 怀念父亲，惦念背影 第一次：文章第1段。开篇点题“背影”，浓厚的感情气氛。 望父买橘，刻画背影 第二次：文章第6段。车站送别父亲为“我”买橘场面中，对“背影”做了具体描绘。 四次背影 父子分别，惜别背影 第三次：文章第6段。父子告别，看到父亲的“背影”，离别情绪，催人泪下。 别后思念，再现背影 第四次：文章结尾。儿子读父亲的来信，泪光中浮现父亲的“背影”，思念之情，与文章开头相呼应。 哪一次“背影”写得最具体、最感人？ 第二次。 我们先学习第二次“背影”。 阅 读“买橘子”一 段 　　我看见他 　 着黑布小帽， 　 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 　 到铁道边，慢慢 　 身下去，尚不大难。可是 　 过铁道，要 　 上那边月台，就不容易了。他用两手 　 着上面，两脚再向上 　 ；他肥胖的身子向左微 　 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地 　　 下来了。 一系列动词表现父亲爬月台的艰难，但为了孩子，还是努力去做，进一步表现父爱。 戴 穿 走 探 穿 爬 攀 缩 倾 流 衣着：黑布小帽、黑布大马褂、深青布棉袍---父亲的境遇较为糟糕； 给我买的是紫皮大衣——形成鲜明对比，父爱子的感情主旨 （黑色衣服---沉重的背影） 体态：肥胖 走路姿势：蹒跚、慢慢。蹒跚的背影 动作：探、攀、缩、微倾。努力的背影 年龄：老年 心态：心里很轻松似的。尽到父亲责任后的欣慰与满足。 动作描写、肖像描写、语言描写 事已至此，不必难过，好在天无绝人之路！ 不要紧，他们去不好。 我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。 我走了，到那边来信！ 进去吧，里边没人。 找出文中父亲说过的话语，体会其中隐藏的情感。 不是，朴素的言语中往往含有深挚的爱；平淡的话语里往往有不平静的心情。 真理是朴素的。 这四句话都很简短，意思也很平常。这样简短平常的话是否缺乏感情？ 这4句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？请具体说明。 1、事已至此，不必难过，好在天无绝人之路！ -----安慰儿子，也表现自己的坚强。父亲表面上比较想得