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会计学
1
公开课圆锥曲线背景下的值与范围
一、圆锥曲线背景下的最值问题与范围
问题是高考的一个热点和难点。
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几何法
知识回顾：
分析：
该直线在y轴上的截距最大时t最大，
截距最小是t最小.
y
△=0
法二：
第2页/共17页
几何法
当该直线与椭圆相切时t取得最大最小值
第3页/共17页
几何法
变
题
一
解析：
-4
3
·
第4页/共17页
-1
P
解析：
动点P到l2的距离可以转换为到F点的距离PF
由图可知，距离和的最小值，即F到l1的距离
几何法
第5页/共17页
解题感悟：
几何法：
若题目的条件和结论有明显的几何意义，
则考虑利用图形性质来解。
第6页/共17页
代数法
第7页/共17页
代数法
第8页/共17页
代数法
（2）显然直线l的斜率存在且不为0
第9页/共17页
第10页/共17页
解题感悟：
代数法：
若题目的条件和结论难以体现一种明确的函数关系，
则可首先建立目标函数，再求这个函数的最值；
或者根据题意结合图形列出所讨论参数适合的不等式（组），
通过不等式得出参数的范围或最值。
第11页/共17页
归纳小结
第12页/共17页
变
题
二
几何法
第13页/共17页
第14页/共17页
有些最值问题具有相应的几何意义（如求分数最值联想到
斜率公式，求平方和最值联想到距离公式，平面中两点之
间线段最短等等），若能恰当地利用其几何意义，则可数
形结合，或者将图形局部进行转化，使最值问题得以求解。
若题目的条件和结论难以体现一种明确的函数关系，
则可首先建立目标函数，再求这个函数的最值；或者
根据题意结合图形列出所讨论参数适合的不等式（组）
通过不等式得出参数的范围或最值。
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变
题
一
D
几何法
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