《近现代欧美主要学前教育思想》实训指导.docxVIP

第十一章近现代欧美主要学前教育思想 实训任务一 试讲：伟大的教育家一一XXX 实训目的： 为帮助学生深入系统地了解卢梭、福禄培尔、蒙台梭利、杜威、 皮亚杰五位理论家的教育思想，提高学生的教育理论水平。通过学生 分组试讲卢梭、福禄培尔、蒙台梭利、杜威、皮亚杰五位教育家的生 平及思想，引导学生整理信息，丰富课本内容，结合这五位伟大 的教育家的实践与思想特点，反思其局限，总结其精华，讨论其对中 国当代学前教育开展的启示。 实训评考核指标： 表11-1考核评价体系（试讲：伟大的教育家一一XXX的试讲情况） 评价工程 评价内容 评价标准 知识与技 能（30分） 知识掌握（15分） 了解卢梭、福禄培尔、蒙台梭利、杜 威、皮亚杰五位教育家的生平及思想 技能提升（15分） 能结合教育家的实践与思想特点，讨 论其对中国当代学前教育开展的启示 过程与方 法（50分） 小组分工讨论 （20 分） 积极参与小组讨论，在小组学习中能 够积极发表自己的见解，调动多方力 量，收集相关信息 试讲展示（20分） 通过小组研讨，分析、整合相关信息， 得出结论，制作课件，进行试讲展示 整理记录（10分） 结合其他小组和教师反应，记录反应 问题，书写活动结论，总结收获，反 思缺乏 情感态度 与价值观 （20 分） 情感态度（10分） 乐于合作并在团队中发挥个人价值， 不畏困难 价值观念（10分） 梳理严谨科学的学术态度与