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孩子的成长与父母教养方式有关，你属于哪种教养方式 根据开展心理学分类，父母可分为四种类型，这些类型的父母因采取教养方式的 差异，会直接导致孩子行为上的差异。 专制型父母，倾向于控制、惩罚、严格与冷漠，他们的话语就是法律。他们崇尚 严格的、无条件服从，并不能容忍孩子表达不同意见。他们的孩子更倾向于性格 内向，表现相对较少的社交性，这种方式教养下的女孩特别依赖父母，但男孩往 往表现出过分多的敌意。 放任型父母，提供不严格且不一致的反应的父母，他们几乎不对孩子做出要求, 并且不认为自己对孩子的行为结果负有很大的责任。他们很少限制孩子的行为。 放任型父母的孩子与专制型父母的孩子拥有很多同样不受欢迎的特点，更倾向于 依赖和喜怒无常，而且他们的社会技能和自我控制能力很低。 权威型父母，父母是坚定的，制定清晰一致的规那么限制。尽管他们倾向于相对严 格，像专制型父母一样，但是他们深爱着孩子并给予他们情感支持。他们尝试与 孩子讲道理，解释他们为什么应该按照特定的方式行事，并且与孩子交流他们所 施加的惩罚的道理，鼓励孩子独立自主。权威型父母的孩子表现最好，多表现为 独立、友好对待同伴、自有主张而又具有合作精神。他们追求成就的动机很强,并且常获得成功且受人喜爱。无论在与他人的关系还是自我情绪调节方面，他们 均能够有效调节自己的行为。 忽视型父母，实质上表现出对孩子没有兴趣，伴有漠不关心、拒绝等行为。他们 在感情上疏离儿童，视自己的角色仅仅为喂养、穿衣以及为孩子提供庇护的场所。 忽视型父母的孩子表现最差，父母的较少介入对他们情感开展产生了相当大的负 面影响，导致他们感到不被爱和情感上的疏离，并且也阻碍了其身体和认知方面 的开展。 当然，这些类型在描述或分析父母行为时是有效的，但实际上的教养方式与社会、 文化等背景的关系十分复杂，也需要考虑到儿童教养惯例的文化差异。 比方，美国通常建议采用权威方法，并明确指出应防止专制方法。而在二战前, 占主导地位的还是专制方法，明显受到清教徒信仰中儿童带有〃原罪〃，或需要他 们打破这类思想的影响。 而在中国，孝顺概念就有严厉、严格控制孩子行为的暗示，孩子对纪律的接受与 认同被视为尊敬父母的标志。父母有时望子成龙、望女成凤，更多地去控制孩子 的行为，这与西方国家不同。但也时常有效，孩子可能会非常成功，特别是在学 业方面。 事实上，儿童教养惯例不是影响儿童开展的唯一因素，儿童行为一局部来自他们 独特的遗传天赋，并且他们的行为可以反过来塑造父母的行为，父母的儿童教养 惯例只是影响儿童的丰富的环境和遗传因素之一。 父母教养惯例的研究结果，给我们的启示是: .要更多地关注孩子的心理开展，给予更多的情感支持，允许孩子表达他们的意 见，引导要好于强制；.要制定清晰的行为准那么，对于孩子超出准那么的行为给予适当惩罚并讲清原因, 有计划地培养要优于盲目培养； .要鼓励孩子独立自主地解决问题，而不是由父母来包办，学会比学习更重要;.要学会容忍孩子成长过程中的问题，而不是单纯用成人的标准去评判，因为这 可能遗传了父母的基因，共同成长比教养成长更有益处。 因而，父母如果期望孩子发生改变，就要在家庭教育中先努力改变自己，改变自 己的教养方式、学习方式、生活习惯等，不能情绪化、凭感觉去教育孩子，这只 会摧残孩子的天赋。