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句式变换之扩句和缩句(微课教课设计) 句式变换之扩句和缩句(微课教课设计) PAGE/NUMPAGES 句式变换之扩句和缩句(微课教课设计) 句式变换之扩句和缩句（微课教课设计） 崇阳县第五小学舒细平 教课目的：1、认识扩句和缩句 2、掌握扩句和缩句的方法 教课重难点：掌握扩句和缩句的方法并能娴熟运用教课策略：讲解法、媒体协助法、练习法 教课过程： 一．揭题 为了表达的需要，我们常常需要进行句式变换，今日给大家讲的是句式变换之扩句和缩句。 二．讲解 1.扩句 扩句的看法 扩句：就是给简洁的句子加上修饰，限制的成分，使它表达的意 思更详细、更形象、再生动。 简单地说：扩句就像是给一棵树干画上美丽的树枝和树叶，使它枝繁叶茂，再生动、更美丽。 ②示例：小鸟唱歌 扩句：一只美丽的小鸟在树上快乐地唱歌。 这个句子在“小鸟”的前面加上了“一只美丽的”，在唱歌前面加上了“在树上快乐地”，这样就详细化了。 过渡：那么扩句需要注意什么呢？ ③扩句需注意： a．不可以改变原句的意思。 b．加上的修饰词，一定与骨干搭配合适。 c．还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”、“地”、“得”。 举两个例子，如：汽车飞奔扩句：一辆黄色的汽车在广阔的公 路上飞奔。 又如：雪花飘落下来扩句：鹅毛般的雪花纷繁扬扬地飘落下来。 以上两例特别合适，完整符合要求。 缩句 过渡：那什么是缩句呢？ ①缩句的看法 缩句就是把构造比较复杂的句子中的修饰、限制的成分去掉， 保存主要成分的意思。 简单地说：缩句就像把一棵树的树枝、枝叶都去掉，只留下树 的枝干相同。 ②缩句的技巧 去“枝”留“干”法 凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉。包含：形容词、数目 词、表示程度、时间、地址的词。如：二十四只草船的草把子插满了 曹军射过来的箭。缩句：草把子插满了箭。 借助“的”“地”“得” 这是最简单的方法：把“的”“地”前面的词语删除，去除“得” 后边的词语。 如：强壮的秃鹰飞起来。 句中的“强壮的”用来修饰“秃鹰”的，应删去缩写为：秃鹰飞起来。 又如：弟弟快乐得跳起来。 句中“跳起来”是对“快乐”的程度进行增补说明的，要删去。 缩写为：弟弟快乐。 C.“自我提升”法：“谁”？“做什么”？如：五（4）班的学生正在仔细地听课。 谁呀？学生做什么？在听课 所以缩写为：学生在听课 D.留住句中的“着、了、过” 由于“着”“了”“过”是时态助词，助词在句中没有独立性，所以是不可以删的。 如：他英勇地越过这条小沟。 由于“过”是时态助词，在句中没有独立性，所以必定不可以删除。 所以，缩写为：他越过小沟。 E.去掉“在（中、里、上、下）”表示特定环境和语言的词语。 如：我们在学习雷锋活动的过程中获得了成绩。应缩写为：我们获得了成绩。 三．练习 此刻我们利用刚才所讲的知识来进行相应的练习。（出示练习题）