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A8技术支持的方法指导——考核作业 材料3：教学反思 学校 蚌埠市第二实验小学 教师 刘萌萌 学科 数学 年级 五年级 联系 能力维度 □学情分析 口教学设计 0学法指导口学业评价 所属环境 0多媒体教学环境 口混合学习环境 口智慧学习环境 微能力点 A8技术支持的方法指导 教学环境 本节课应用了智慧课堂教学互动功能中的全班作答、学生讲、提供、抢答、随机 答、教师巡视等功能。 (1)全班作答功能：在“分饼”情境中，学生可以通过全班作答功能，使用批 注把“饼”画一画、分一分，为学生提供了一个自主探究的平台，化抽象为具体， 画面上生动的饼干代替了圆片纸张，更加形象和便于操作更改，便于将多种想法 进行演示；在巩固练习中也使用了全班作答功能，学生不仅注意力集中，也能更 自由的思考，充分发散学生思维和发挥想象力，提高自主学习能力，最大限度地 发挥潜力，找到更好的解决方法，拥有更高的学习效率。 (2)学生讲功能：学生们都可以看到汇报人的平板操作，配合汇报人的讲解； 生动形象地汇报分饼方法，让大家一目了然。 (3)表扬功能：有助于学生收获喜悦，享受学习的快乐，乐于表达。 (4)抢答功能：提高了学生的积极性。 (5)随机答：提升了学生注意力。 (6)教师巡视：更有效率的掌握了学生做题情况。 信息技术应 用关键事件 4f 45〃 —9f 50〃 ：在分饼的过程中，引导学生想一想、说一说、画一画