人教版小学语文四年级下册第一课《古诗三首》完整ppt课件.pptxVIP

1 人教版小学语文四年级下册第一课《古诗三首》完整ppt课件 作者 : 眼猿(笔名) . 2 作者: 眼猿(笔名) 文档编码:CQDNBHGAV — HOKYEQYOR — 这是第2页 . 3 敬亭山远景 作者: 眼猿(笔名) 文档编码:CQDNBHGAV — HOKYEQYOR — 这是第3页 . 4 独：独自一人。 敬亭山：山名。在今安徽省宣州市郊外。 作者: 眼猿(笔名) 文档编码:CQDNBHGAV — HOKYEQYOR — 这是第4页 . 5 这首诗是李白离开长安后，经过了长达十年的漫游，来到宣城时所写。在长期的飘泊生活中，他饱尝了世态炎凉的滋味，增添了孤独寂寞之感，然而傲岸倔强的性格仍一如既往。这期间，他写了大量的借游山、饮酒的方式排遣苦闷的诗，也写了许多寄情山水、倾诉内心情感的诗。 　　 作者: 眼猿(笔名) 文档编码:CQDNBHGAV — HOKYEQYOR — 这是第5页 . 6 这首诗作于天宝十二载（753）秋游宣州时，距他于天宝元年（742）被迫辞官离开长安已有整整十年时间了。长期飘泊生活，使李白饱尝了人间辛酸滋味，看透了世态炎凉，从而加深了对现实的不满，增添了孤寂之感。此诗写独坐敬亭山时的情趣，正是诗人带着怀才不遇而产生的孤独与寂寞的感情，到大自然怀抱中寻求安慰的生活写照。 　　 作者: 眼猿(笔名) 文档编码:CQDNBHGAV — HOKYEQYOR — 这是第6页 . 7 你能准确读出来吗？ 独坐敬亭山 众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。 唐 李白 作者: 眼猿(笔名) 文档编码:CQDNBHGAV — HOKYEQYOR — 这是第7页 . 8 你能用自己的话 说说诗句的意思吗？ 先自己说，这是很重要的自我锻炼。 作者: 眼猿(笔名) 文档编码:CQDNBHGAV — HOKYEQYOR — 这是第8页 . 9 众鸟：鸟儿们； 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 高飞尽：都飞远了（孤帆远影碧空尽）； 孤云：孤独的白云； 独去闲：独自飘来飘去悠闲自在的样子。 ●从这两句诗句中，你感受到了什么？ （李白很孤单、孤独） 作者: 眼猿(笔名) 文档编码:CQDNBHGAV — HOKYEQYOR — 这是第9页 . 10 　 前两句“众鸟高飞尽，孤云独去闲”状眼前之景，流露出孤独之感。仰望天空，只见几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子，一片白云也慢悠悠地越飘越远，四周一片寂静。在诗人看来，世间万物都厌弃他，离他而去。“尽”、“孤”、“独”、“闲”等词，表现了诗人强烈的孤独感。这正是封建社会中许许多多有理想、有才能而在政治上遭受压抑的士大夫所共有的精神面貌。 作者: 眼猿(笔名) 文档编码:CQDNBHGAV — HOKYEQYOR — 这是第10页 . 11 相看：对看； 厌：满足。 （“我”和敬亭山对看总不感到满足。） 古诗概意： 相看两不厌，只有敬亭山。 我静静地凝视着敬亭山，觉得敬亭山似乎也在看着我，好像在相互交流，彼此总是看不够。此时此刻，我的心里似乎只有那座敬亭山了。 作者: 眼猿(笔名) 文档编码:CQDNBHGAV — HOKYEQYOR — 这是第11页 . 12 　 后两句“相看两不厌，只有敬亭山” 用浪漫主义手法，将敬亭山人格化、个性化。尽管鸟飞云去，诗人仍没有回去，也不想回去，他久久地凝望着幽静秀丽的敬亭山，觉得敬亭山似乎也正含情脉脉地看着自己。他们之间不必说什么话，已达到了感情上的交流。“两不厌”，表现了诗人与敬亭山感情上的投契。“只有”，并不意味着太少，而是一种“人生得一知已足矣”的骄傲与满足。 作者: 眼猿(笔名) 文档编码:CQDNBHGAV — HOKYEQYOR — 这是第12页 . 13 仰望天空，只见几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子，一片白云也慢悠悠地越飘越远，四周一片寂静。 我静静地凝视着敬亭山，觉得敬亭山似乎也在看着我，好像在相互交流，彼此总是看不够。此时此刻，我的心里似乎只有那座敬亭山了。 诗句大意 作者: 眼猿(笔名) 文档编码:CQDNBHGAV — HOKYEQYOR — 这是第13页 . 14 我见青山多妩媚， 料青山见我亦如是。 ——辛弃疾诗 相看两不厌， 只有敬