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2015—2016 学年度上学期小学教科研工作总结 2015—2016 学年度上学期小学教科研工作总结 学校教科室紧紧围绕上级教育主管部门提出的工作重点和学校的发展方向，在全体教师共同努力下，大力开展教育创新，加强课堂教学研究，提高教师专业素质，努力提高教育教学质量。 一、开展教师读书活动，促进教师专业素质的提高。 结合学校“读好书，写好字”活动的开展，学校努力营造书香校园的氛围，并为每一位教师购买了阅读的书籍，开展基于问题的阅读。在阅读中学习先进的教学理念，了解最新的教育教学信息，开展了班主任读书论坛、教师读书论坛和教师读书反思评选等活动，促进教师专业素质的发展。 二、有效开展课题的研究，引领学校的教革方向。 本学期，学校的历城区“十二五”规划课题“学校文化建设与生活德育研究”和“小学语文教学促进学生心理健康的方法研究”进入了课题结题阶段。课题组认真总结课题研究的成果，并整理课题研究的资料向历城区教科室提交了课题结题材料。 2015 年 11 月，学校成功申请了国家社会科学基金“十二五”规划教育学重点课题 《中华优秀传统文化教育研究》子课题《节日文化与家长对孩子进行传统文化教育的实践研究》。新的课程的成功申报，为学校的教科研活动提供的新的研究方向和发展机遇。 在“十二五”课题研究的同时，本学期各教研组也积极开展微课题研究，其中，语文组开展了“小学生注意能力的培养”微课题研究；数学组开展了“小学数学学法指导研究”微课题研究；英语教研组开展了“小学英语阅读能力培养”微课题研究；品生社教研组开展了“开展丰富多彩活动创造高效课堂研究”微课题研究；科学教研组开展了“科学课教学中学生合作意识的培养”微课题研究。在微课题研究中，各教研组开展理论学习活动，并以微课题的研究作为教研组活动的主题开展了展示课活动。 三、开展实效的校本教研活动。 学校以教研组为单位开展实效的校本教研活动。每次活动做到有计划、有活动安排， 有记录，有总结。每月各教研组还要上报活动总结和过程性活动资料。本学期，学校英语组、语文教研组和品生社教研组还承办了教育办的学科特色教研活动。 四、开展形式多样的教科研活动，在活动中促进教科研工作的开展。 在本学期的“教科研活动月”中，开展人人展示课活动，老师们提供了各级展示课50 余节。其中，2015 年 10 月 28 日，学校承办了英语校际交流研讨活动，李**老师执教了展示课；2015 年 11 月 12 日，学校承办了港沟教育办语文课堂教学研讨活动，马** 老师执教了展示课；2015 年 12 月 10 日，学校承办了港沟教育办品生社大教研活动，韩 **老师和马**老师执教了展示课。在“教科研活动月”活动期间，还开展了教师读书论坛、教学论文评选、教学设计展评等活动。 五、教科研活动的有效开展，促进教师的成长。 加强校本教研，学校还积极为教师创造条件，搭建舞台，引导教师在实践中得到锻炼，老师的专业素质、教学水平均得到了锻炼提升，收获很大。2015 年，胡**老师、曹 **老师和薛**老师评为历城区教学能手；赵**老师评为“历城区优秀教师”；曹**老师评为“济南市优秀班主任”；张**老师评为“历城区优秀班主任”；曹**老师和赵**老师在《济南教育》上发表论文；曹**老师获国家级展示课一等奖；张**老师和曹**老师获历城区素质大赛一二等奖；李**老师、赵**老师、丁**老师等获各级论文等评选一等奖。 教科研工作的有效开展，提高了教师整体素质，推动了课堂教学改革的进程，促进了教育教学质量的不断提高。