2018年最新人教版小学二年级数学下册第二单元教案.docxVIP

二年级数学下册教案（厚川小学） PAGE PAGE 1 二年级数学下册第二单元教学计划 第一课时：平均分的认识（一） 【教学内容】教科书第 8～9 页例 1、例 2，练习二的第 1～3 题。 【教学目标】 1、使学生建立“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分得结果同样多。 2、通过分一分活动，培养学生动手操作能力和概括能力。 3、培养学生动手操作能力和概括能力。 【教学重难点】使学生建立“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分得结果同样多。 【教学准备】教科书第 7 页准备春游食品情境放大图或课件。 【教学过程（一次备课）】一、准备 出示准备春游食品的情境图。以小精灵聪聪的身份说二（1）班明天要去参观科技园。小朋友正忙着准备春游食品呢！我们来看一看，他们都准备了哪些食品。 让学生观察画面，并请学生说一说了解到的情况。二、新课 1．教学例 1，引入“平均分”。 我们来帮助二（ 1）班小朋友准备参观科技园食品好吗？我们先来分糖。把 分成了 3 份，分一分。 学生用 6 个小○表示，尝试分一分。 说说你是怎样分的？ 汇总分的结果后告诉学生：每份分得同样多，叫平均分。 让学生再次分一分，这次要求把 6 个糖平均分。2．巩固“平均分”。 （1）出示教科书第 8 页“做一做”第 1 题。 请学生看清题意。特别请学生说一说“平均分是什么意思？” （2）出示教科书第 8 页“做一做”第 2 题。 一共有（ ）片枫叶，每（ ）片一份，平均分成了（ ）份。 让学生用 12 张正方形卡片代替枫叶，摆一摆。摆好后，按要求填空。 教学例 2，尝试平均分物品。 按教科书第 9 页例 2 提出：把 18 个橘子平均分成 6 份。 请各组用实物图卡片（或○卡片）分一分。 交流。请学生说一说，怎样分的，分的结果。 教师归纳平均分的方法：把 15 个橘子平均分成 5 份，可以每次每份分一个或几个。最后，要使每份分得同样多。 独立进行平均分。 出示教科书第9 页“做一做”.让学生用小棒代替酸奶，独立完成把 10 盒酸奶平均分成 2 份的任务。 交流。请学生说一说，怎样分的。三、练习 练习二的第 1 题。 回忆：什么中平均分？ 判断：哪是平均分，并说出自己的想法。 练习二的第 2 题。动手在线上画笑脸，然后填空。 练习二的第 3 题。 （1）让学生根据题意准备学具卡片。请学生说一说，准备了几个“风 车”。  让学生独立完成把风车平均分成 3 份的任务。 交流。请学生说一说分的过程和结果。四 、 总 结 1．请学生回忆：这节课学习了什么知识？ 教师总结：这节课我们知道了什么叫平均分，还学会把一些东西 平均分成几份。要把一些东西平均分成几份，可以每次每份放一个，也可以每次每份放两个??最后，每份分得同样多。 二年级数学下册教案（厚川小学） PAGE PAGE 3 二次备课 二次备课 教学反思 第二课时：平均分的认识（二） 【教学内容】巩固“平均分”。(教科书第 10 页的例题 3。) 【教学目标】 1、巩固“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分得结果同样多。 2、初步体验除法运算与生活实际的密切关系。 3、通过分一分活动，培养学生动手操作能力和初步的抽象概括能力。 【教学重点】巩固“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分得结果同样多。 【教学难点】初步体验除法运算与生活实际的密切关系。 【教学准备】○形纸片、小棒。 【教学过程（一次备课）】一、复习 把 12 个苹果平均放在 4 个盘中，想一想应该怎样放？ 把 12 个苹果放在 4 个盘中，想一想应该怎样放？ 比较：这两句话一样吗?不同点是什么？(强调“平均分) 二、新授课 出示教科书第10 页的例题 3。请一个同学用自己的话说一说画面的内容。(8 个果冻，每 2 个一份，能分成几份?) 学生分组，用○纸片代替果冻，分一分。 汇报，说说你是怎样分的？（每次拿 2 个，拿完后看有几份。）（也可在图中画圈，每个圈里有 2 个，圈完后看有几个圈。） 小结：这也是平均分的一种情况。 教材第 10 页做一做 （1）第 1 题，摆一摆，填一填。三、巩固练习 完成教科书第 11 页练习二的第 4 题。用情境图呈现分香蕉活动。练习时，先让学生观察画面，并根据画面提供的信息和问题，确定“把多少个香蕉平均分给小猴”。让学生独立完成分香蕉任务。然后让学生交流分的过程和结果。 完成教科书第 12 页练习二的第 5 题。让学生独立完成后，问：你是怎样想的? 二次备课教学反思注意让学生交流、展示平均分的结果，促使学生在头脑中形成平均分 二次备课 教学反思 第三课时 练习课 【教学内容】练习二 6—9 题 【教学目标】 1、使学生能较熟练地用“平均分”的概念