四年级上《去年树》教学设计.docxVIP

第 四年级上《去年树》教学设计 四年级上《去年树》教学设计1 教学目标： 　　1、理解课文内容，感悟做人要信守诺言、珍惜友情的道理。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。　　3、分角色朗读课文。　　教学重点、难点：　　指导学生通过分角色对话，感悟做人要信守诺言、珍惜友情的道理。　　教法：谈话法、品读法、情境创设法　　学法：合作交流、品读感悟　　教学过程：　　一、复习导入:　　1、友谊是人生最大的快乐，这节课，我们继续见证鸟儿和树的友谊。（板书课题。）　　2、指导书写生字“融”。　　3、通过上节课的学习，我们知道“一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。”　　真是朝夕相处，令人羡慕呀！可是寒冷的冬天快到了，鸟儿必须要飞到遥远的南方去，临别时，这对好朋友会说些什么呢？　　二、课堂展示：　　（一）自主学习展示　　1、学习鸟儿和树的对话。　　（1）指名读鸟儿和树的对话。　　（2）这对好朋友分别时心情如何？指名回答。　　（3）指导分角色朗读。　　2、小结。　　（二）合作探究展示　　1、学习鸟儿和树根、门、小女孩的对话。　　小鸟和大树就这样依依惜别了。第二年春天又来了。原野上，森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。然而，往日朝夕相处的朋友却不见了。它找了又找，问了又问。