原创力文档- 6
- 0
- 约2.01千字
- 约 6页
- 2022-07-30 发布于上海
- 举报
认识三角形教学设计及反思
教材简析：
这部分内容主要让学生认识三角形，包括了解三角形的两边之和大于第三边。第22 页的例题主要帮助学生初步形成三角形的概念。第23 页的例题着重让学生通过操作活动，体验和了解三角形的两边之和大于第三边。
教学难点：认识两边之和大于第三边
教学目标：
1、使学生联系实际和利用生活经验，通过观察、操作、测量等学习活动，认识三角形的基本特征，初步形成三角形的概念，了解三角形两边之和大于第三边。
2、使学生体会单侥幸是日常生活中常见的图形，并在学习活动中进一步产生学习图形的兴趣和积极性。
教学准备：学具盒、尺等
教学过程：
一、导入：
出示例题图，问：在图上我们可以找到一种很常见的图形，是什么？（三角形）
生活中的三角形随处可见，说说哪些地方也能看到？
揭示课题：认识三角形
二、做三角形：
1、我们可以用不同的方法来得到一个三角形，利用手边的材料，比比谁的方法多？
交流：（1）、用小棒摆。讲评时注意：小棒摆的时候一定要首尾相接，不能有多出来的部分。
、在钉子板上围。讲评时注意：只要有三个顶点，如果发现边不够直的话，需要把三 角形调整得大一些。
、用三角板或尺上的其他三角形直接描画。
、在纸上分别画围起来的三条线段，也能得到一个三角形。
……
2、三角形各部分名称：
一起动手画一个三角形，说说各部分的名称：3 个顶点、3 条边、3 个角
三、三边关系：
1、是
文档评论（0）