初中体育：仰卧推起成桥.docxVIP

《仰卧推起成桥》教学设计 一、指导思想 本课依据《体育与健康标准》的指导和理念引导下，在教学中主要以学生为主体，教师 为主导，建立积极练习的课堂气氛。课的教学从学生的兴趣着手，紧紧围绕撑臂，顶版进行, 让学生在快乐的课堂气氛中学习仰卧推起成桥的动作，强调最基本的快乐体育精神。 二、教材分析 主教材为技巧平衡类体育工程“仰卧推起成桥”，它能开展学生的柔韧、协调、力量等 素质和平衡、自控能力。在七年级的学习过程中，学生已经初步掌握了一些简单的单一技巧 动作，对技巧练习产生了一定的兴趣。根据教材的结构及学生的基本学情?，本教学内容拟安 排3个课时，本课安排为第1课时。 三、学情分析 初中七年级学生模仿能力强、好奇心强、活泼好动，比拟乐于参与体育活动，并乐于向 同伴展示运动动作，利用辅助练习局部站立肩上推手，跪坐扶踝挺髅，跪躺双手推起成桥, 使学生体会挺歌推臂的动作。此外，利用合作的有效性，以任务式2人一组的合作要求，帮 助学生主动学习；要关注评价的真实性、公正性与激励性，确保每个层面的学生都能受益。 四、教学目标 认知目标：使80%以匕学生能说出仰卧推起成桥的基本动作及要领。 技能目标：在学生能说出仰卧推起成桥的正确方法基础上，50%的学生能在帮助和保护 下或独立完成技巧动作。开展学生上下肢力量和柔韧、协调等素质，提高学生平衡和自控能 力。 情感目标：培养学生自主合作意识，团结协作精神和