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中班美术教案 关于中班美术教案三篇 中班美术教案 篇1 目的： 1． 学习在指纹图案上添加简略的线条，表现出联欢会上的人物动态。 2． 培养幼儿大胆想象和添画的能力。 3． 体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。 准备： 1． 小人国联欢会场景图一张。 2． 印有指纹娃娃的画纸，黑色沟线笔人手一份。 过程： 1． 引发兴趣。 （1） 你们还记得《小人国》的故事吗？今天小人国的小人来我们幼儿园做客了！（请看大屏幕）这是国王，这是王后、公主和其他的臣民。 噢，还有乐队呢，看他们跳的多开心啊！这么多有趣的小人是怎么画出了的呢？ （2） 引出上节课画的指纹娃娃。今天指纹娃娃也想和我们一块来参加晚会。 2． 教师示范动态。 （1） 以“小人国的联欢会上需要一位小姑娘”的情景为由，给指纹娃娃添画头发、五官、四肢等。（教师先示范动作，然后画出动态） （2） 幼儿随音乐做音乐做动作，教师记录动态。国王请小朋友也参加舞会，还准备了很好听的音乐，大家一起来跳吧！教师将其中1―2位幼儿漂亮的动态现场画出。 3． 幼儿绘画。 （1） 现在轮到你们大显身手了！如果你是国王，请你举行晚会，那么你晚会上的小人会干些什么，会做些什么漂亮的当中呢？ 请你让自己的指纹娃娃也跳出好看的舞蹈动作，一起开一个盛大的舞会吧！ （2） 教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，画出不同形象的指纹小人，使画面丰富有情趣。 4．幼儿随音乐拿着画好的小人一起去参加晚会跳舞吧！（出活动室） 中班美术教案 篇2 【一】热闹的市场 一、活动目标： 1、感受作品淡雅的色彩,简洁流畅的线条以及细节处理构成的整体美,能用语言表达对作品的理解，提高幼儿对美术作品的审美能力。 2、初步了解绘本画家安野光雅。 二、活动准备： 音乐磁带、热闹的市场图片课件。 三、活动过程： 1.谈话导入课题. 教师:小朋友都非常喜欢热闹,你们知道哪里很热闹？你喜欢去热闹的地方吗?日本有一位大画家叫安野光雅。他特别画了热闹的地方，漂亮极了!我们一起来看一看。 2、整体欣赏作品，介绍画家。 1）出示作品,引导幼儿整体欣赏。 提问:画上画的是什么地方？ 你觉得这个地方怎么样？ 2）介绍画家生平。 3、局部欣赏作品，感受细节。 提问: (1)画面上有什么?是什么样子? (2)这幅画上什么颜色多？这些色彩放在一起给你什么感觉? (3)一个摊位一个摊位地看过去，说一说每个摊位在卖什么？ 卖哪些东西？ (4)你喜欢哪个摊位，为什么？ (5)市场里的大人在干什么？小孩子又在干什么？ (6)什么动物也在市场里出现？它们来干什么？ (7)市场里的商品摆放得怎样？有规则吗？ (8)看到这热闹的市场你想到了什么? 小结:画家在作品中所表现出的淡淡的水彩，精准的线条，丰富的细节，以及作品中所透露出的敏锐的想象力与缜密的逻辑推理力。 4、结合生活经验，拓展讨论。 1、展示了菜市场和夜市的一些图片（从网上搜索的）。 2、引导幼儿讨论：你去过市场吗？ 你去过的市场和这幅图里的有什么不同吗？ 在市场里可以买到哪些东西？ 哪些东西是这幅画上所没有的？ 3、引导幼儿来模仿一下市场里的人们卖东西的吆喝声。 【二】《快乐生长树》 一、活动目标： 1、通过看照片、物品、谈话，了解自己长大了，发现自身各个方面的变化。 2、在幼儿自己动手制作“生长树”的过程中培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。 3、发展幼儿的动手动脑能力。 二、活动准备： 1、请家长帮助收集幼儿现在和以前的照片、物品，并用照片制作一个展览区。 2、画纸、画笔、剪刀人手一把、短线、胶水，硬纸壳，各种有颜色的海报挂历。 三、活动过程： 1、通过照片展览、对比讲述，使幼儿了解自己小时候和现在的变化。 1） 带领幼儿参观照片展览，请幼儿谈一谈：“我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的？”（可以启发幼儿从外部的变化（身高、体重）和自己学会的本领（学习、自理）等方面比较。 2）试用自己小时候的物品，使幼儿发现自己与小时侯的变化，感受自己长大了。“这里有一些东西，是谁的呢？请你们来试试，穿一穿，看看你发现了什么？” 2、教师小结，引导幼儿感受成长的快乐，激发幼儿制作“生长树”的热情。 “你们现在长高了、变重了，更重要的是你们学会了各种各样的本领，比如：画画、数数、穿衣服，是很棒的哥哥姐姐了，我们今天来做一棵‘生长树’，让大家都知道我们的改变和进步。“ 3、制作“生长树”，鼓励幼儿用各种方式装扮“生长树”，记录自己的成长。 1）老师和幼儿一起制作“生长树”，用纸壳做树干，撕贴挂历纸做成树叶。 2）鼓励幼儿用多种形式装扮“生长树”。 如：将自己现在和以前的照片贴在树上，剪下自己喜欢的图片和将自己的愿望画出来装饰在树上，选择自己喜欢的物品挂在树上 4、幼儿欣赏“生长树”，分享成长的快乐。 【三】拓印意愿画 一、