(1.3)5《精神心理照护学》记忆、记忆障碍.pptVIP

《精神心理照护学》 记忆、记忆障碍 《精神心理照护学》——记忆、记忆障碍 一、概念 二、分类 三、记忆过程 目录 CONTENT 四、记忆障碍 《精神心理照护学》——记忆、记忆障碍 教学目标 1、能正确解释下列概念：记忆、遗忘、记忆增强、记忆减退 2、能正确说出记忆、遗忘的分类 3、能正确说出记忆的过程 4、能用自己的话说出遗忘的规律 概念 记忆的概念 记忆（memory）是指过去经历过的事物在人脑中的反映。 图片来源于网络，仅作教学使用 图片来源于网络，仅作教学使用 分类 记忆的分类 形象记忆 逻辑记忆 情绪记忆 运动记忆 按照记忆的内容分类： 按照记忆的时间分类： 瞬时记忆 短时记忆 长时记忆 记忆的分类 形象记忆：以感知过的事物的具体形象为内容的记忆，如对面容、声音、气味的记忆 图片来源于网络，仅作教学使用 按照记忆的内容分类： 记忆的分类 逻辑记忆：以概念、判断、推理等过程为内容的记忆，如学习医用数学、化学中的公式，大部分是逻辑记忆 情绪记忆：以个体体验过的情绪或情感为内容的记忆 按照记忆的内容分类： 图片来源于网络，仅作教学使用 记忆的分类 运动记忆：以人们操作过的动作为内容的记忆，如学习基础护理操作 按照记忆的内容分类： 图片来源于网络，仅作教学使用 记忆的分类 瞬时记忆：指刺激物停止作用以后，它的映象在头脑中持续一瞬间的记忆。 短时记忆：是保持在1分钟以内的记忆。 长时记忆：信息储存超过1分钟以上直到多年，甚至保持终生的记忆。 按照记忆的时间分类： 图片来源于网络，仅作教学使用 记忆过程 记忆过程 识记 memorization 保持 retention 第二阶段 第一阶段 第三阶段 记忆障碍 记忆障碍 常见的记忆障碍 遗忘 记忆增强 记忆减退 图片来源于网络，仅作教学使用 记忆障碍 遗忘：是对识记过的事物不能再认或回忆，或是错误的再认或回忆。 按照遗忘程度可分为 完全性遗忘 部分性遗忘 按照遗忘与伤害性事件发生的顺序可分为 顺行性遗忘 逆行性遗忘 记忆障碍 遗忘的规律 时间规律：先快后慢 图片来源于网络，仅作教学使用 记忆障碍 遗忘的规律 材料的性质：以形象、动作和情绪为内容的记忆保持时间较长，遗忘较慢；以语词、逻辑为内容的记忆，遗忘得较快。 学习程度：在一定程度内，学习程度越高，保持效果越好，当过度学习程度达150%时，保持效果最好。 遗忘与位置的关系：中间材料容易遗忘，开头与结尾的内容容易记忆。 对所识记内容的骨架支柱不容易遗忘，细枝末节容易遗忘。 记忆障碍 记忆增强（hypermnesia）：病态的记忆增强，对病前不能够且不重要的事都能回忆起来。主要见于躁狂发作、轻躁狂或偏执性精神障碍病人。 记忆减退（hypomnesia）：是指记忆的四个基本过程普遍减退，轻者表现为回忆的减弱，可见于痴呆；焦虑症病人记忆困难；抑郁症的记忆减退感并非忘记，而是在心境低落的背景下对记忆的认知发生了负性改变。 图片来源于网络，仅作教学使用 图片来源于网络，仅作教学使用 谢谢大家！