高三数学三轮复习C专题：《双曲线》教案.docVIP

PAGE PAGE 5 专题：三轮回归课本 双曲线 (★★★) 教学目标 通过回归课本等，在第三轮复习中，查漏补缺，巩固“双基”。 【说明：要以“纲”为纲，以“本”为本，不要涉及太多超纲内容，不要去背诵过多小结论】 知识梳理 10 min. 一、回归“考纲” 内容 要求 记忆性水平 解释性水平 探究性水平 曲线 与方程 ······ ······ ······ ······ 双曲线的标准方程和几何性质 （无） （无） 掌握双曲线的标准方程和几何性质。重点讨论焦点在轴上双曲线的标准方程。 ······ ······ ······ ······ 二、回归“课本” 1. 双曲线的定义是什么？ 答：平面内到两个定点的距离之差的绝对值等于常数（）的点的轨迹。 这两个定点叫做双曲线的焦点，两个焦点的距离，一般记作，叫做焦距。 追问：（1）如果距离之差的绝对值必须小于或者等于两的定点间的距离（即），还是双曲线吗？ （2）如果去掉“绝对值”三个字，轨迹又会发生何种变化？ 答：轨迹：双曲线若再去掉“绝对值”，轨迹就是双曲线的一支； 轨迹：两条射线（直线，去掉线段）若再去掉“绝对值”，轨迹一条射线； 轨迹不存在； 【说明：一定要让学生搞清楚双曲线的定义，注意到和绝对值】 2. 双曲线的标准方程是如何推导的？ 答：直接法。（建系）取线段所在直线为轴，线段的垂直平分线为轴，建立直角坐标系， 则的坐标分别为、；（设点）设动点是；（写式）则满足； （代入）即；（化简）通过化简，得； 再令，则得；（证明）略 所以，焦点在轴上的双曲线的标准方程为； 同理，焦点在轴上的双曲线的标准方程为 【说明：要让学生尝试推导，同时要让学生明白“标准”的含义】 3. 双曲线的相关概念与性质 图像 标准方程 焦点坐标 、 、 顶点坐标 、 、 对称性 关于轴、轴成轴对称、关于原点成中心对称 范围 或、 或、 的关系 实轴长为、虚轴长为， 渐近线 其他 等轴双曲线渐近线为； 共轭双曲线与； （焦点到渐近线的距离为） 【说明：（1）要让学生迅速完整地填写该表，特别注意对称性的推导、顶点、范围、渐近线的意义等； （2）要让学生弄清楚椭圆与双曲线的异同点】 4. 如何判断点与双曲线的位置关系？ 答：（1）点在双曲线上；（2）点不在双曲线上； 5. 如何判断直线与双曲线的位置关系？ 答：（法）联立两方程，消元，得到一个一元二次方程； 则（1）二次项系数直线与渐近线平行或重合； （2）二次项系数 （i）直线与双曲线相交，弦长用弦长公式 根据韦达定理，可以得到两个交点的具体分布情况； （ii）直线与双曲线相切； （iii）直线与双曲线相离 6. 其他 【说明：根据学生情况，可以适当背诵一些小结论，例如切线公式、焦点三角形的相关结论等】 典例精讲 25 min. 【说明：由于是第三轮复习，因此一律采取先做后讲的形式，也不再设置巩固练习】 类型一：“求双曲线的标准方程” 例1.（★★★）分别根据下列条件，求出双曲线的标准方程 （1）以椭圆的焦点为顶点，顶点为焦点； （2）焦距为，且过点；； （3）过点与点； （4）一个焦点为的等轴双曲线； （5）虚轴的长为，一条渐近线的方程为； 解：（1）由题意，画出图像，得，两曲线都是焦点在轴上， 椭圆的、双曲线的、； （2）由题意，，分别考虑两种情形， 设或，然后分别代入定点， 解得或； （3）由题意，设，分别代入两点，解得； （4）由题意，设，，解得； （5）由题意，，设，则或 ，解得或，即或 【评述：求双曲线方程，往往是先设标准方程，但是一定要定形定向，否则要分类讨论（特殊情况可以 避免）；标准方程本质是2个参数，可直接列式解方程组，也可利用条件逐一化简。】 类型二：“轨迹问题” 例2. （★★★） （1）已知动点到定点与的距离之差的绝对值是，求点的轨迹方程； （2）已知定点、和动点，求满足的动点的 轨迹及其方程； （3）已知定点和定圆，动圆与定圆外切，且过点，过求动圆的 圆心的轨迹方程； （4）在中，已知、，若为动点，且满足，求顶点的 轨迹方程； （5）若点是双曲线上的任意一点，点是原点，求线段的中点的轨迹方程 解：（1）（定义法）由题意，点符合双曲线的相关定义，即，则解得； （2）（定义法）由题意，点符合双曲线的相关定义， 即当，点的轨迹是焦点在轴上的双曲线，方程为， 当，点的轨迹是两条射线，方程为或， 当，点的轨迹不存在； （3）（定义法）设动圆的半径为，由题意、，满足， 符合双曲线的定义，即、，则解得； （4）（定义法）根