Therebe句型教案分析和总结.docxVIP

《There be 句型》教学设计 教学目标： 知识与技术目标： ） 学生能熟练把握There be 句型的陈述句、一样疑问句。 ） 学生能熟练把握主谓一致原那么； ） 学生能正确区分There be 句型和“have/has ”表示“有”的含义。 ） 学生能熟练运用“There be ”句型描述日常生活中的事物。进程与方式目标： 听、说、读、写贯穿教学的全进程，以自主、合作、探讨及“任务型”教学为主，充分调动学生的主观能动性和探讨精神，注重知识教学适合学生的认知水平， 由简到繁，由易到难。 情感目标： 教和学的进程中，注意培育学生的团结协作精神，培育学生的跨文化意识。教学重点：There be 句型的各类句式转变及be 的正确运用。 教学难点：主谓一致；There be 和have/has 表示“有”的正确运用。教学历时：一课时 教学进程： Step1. 温习 have/has 表示“有”的句型 Ask Ss to make sentences with “have/has ”. T. I have two good friends,Mike and Tom. They likesports. Mike has two basketballs and Tom has one soccer ball. 板书： have/has 表示“拥有，所有” Step2. 课堂导入 T．Lo