德育导师制实施方案(1).docVIP

—3名学生。 (5)德育导师工作职责： 按照对学生“思想引导、心理疏导、生活指导、学力辅导、特长开展〞的要求，德育导师的主要职责是： 德育导师的职责是： ①关心受导学生的思想、品德、行为，帮助并指导他们形成良好的思想道德品质； ②关心受导学生的身心健康，对他们进行心理疏导和健康指导； ③ ④指导受导学生合理安排课余生活，引导他们参加积极向上的文化娱乐活动； ⑤经常与受导学生家长及其它科任教师沟通，协调各方面力量帮助他们成长。 4．确定受导学生 班主任根据学生的实际情况，确定受导学生。重点以行为有偏差、心理有障碍、学习有困难、家庭教育环境不良、单亲家庭等特殊学生群体为主。 学生也可以根据自己的需要主动提出受导要求。 5．确立受导关系 6．建立工作制度 (1)建立学生成长档案袋制度。导师要对每位学生建立成长记录档案，追踪学生成长轨迹。内容包括：学生家庭及社会关系详细情况；学生的个性特征、行为习惯、道德素养、兴趣爱好；学生心理、生理、身体健康状况；学生每月的表现、每次考试成绩记录及分析。 (2〕谈心辅导与汇报制度。导师每2周至少与受导学生谈心辅导一次，并记录辅导内容；受导学生每周一次向导师汇报生活学习情况；必要时可随时汇报和咨询。 〔3〕建立家长联系制度。导师必须对受导学生本人及其家庭有清晰的了解，包括家庭的结构〔单亲、重组更要作为重点〕。每月至少1次 联系，每学期至少3次家访。 7．考核评估 (1)每位导师的工作手册记录情况。 (2)受导学生和家长对导师工作的评价。 (3)受导学生的实际表现〔包括品德和学习情况〕。 (4)班主任和学科教师的评价。 8．导师奖励制度： (1)考核合格及以上的德育导师，在学校年度考核中加分〔标准由校长室根据学校有关考核条例确定，主要针对在职教师。〕 (2)设立“优秀德育导师奖〞(另行制订)。 五．考前须知： “〞与“育人〞 2．要正确处理好德育导师与班主任关系。班主任主要负责学生的日常管理和教育工作，德育导师那么重点放在对学生思想道德品行的教育引导，学业和特长的培养与指导，心理与情感的培育与疏导，关注到学生的方方面面，关注到学生思想和心理的细微变化，并以学生的朋友、参谋身份作为其成长的指导者，架起师生间的“心灵桥梁〞 “德育导师制〞要切忌“假、大、空〞，要以各种形式为载体，强调知行一致，强调师生的实践与体验，让教师通过体验得到锻炼，让学生在体验中受教育，在实践中求效果。 做常规管理的主人 ―― 〔唯亭学校优秀学生干部暑假培训活动讲座要点〕 一．为什么要做学校常规管理的主人？ 1．认识参与常规管理的重要意义。 学校常规管理的现状。 学校开展的需要。 参与常规管理使自己得到锻炼。 2．认识参与管理和提高自身学习成绩的关系。 处理好时间上的矛盾。 把参与管理作为促进自己学习的动力。 3．认识同学对自己的评价和工作中的困难。 正确面对工作中的困难。一个人不能改变一切，但要有一种精神，想通过自己的努力影响周围的人。 二．如何做好常规管理的主人？ 1．要具备良好的综合素养。 　　以身作那么，做常规管理的表率。 2．要熟知学校常规管理方面的规章制度。〔见材料〕 明确自己的职责。 领导其他班干部开展工作。 3．工作中的几个原那么。 坚持原那么。 以身作那么。〔典范、示范作用。〕 虚心学习。〔首先要有一种心态。在工作中学习工作。〕 合作协调〔纵向通达，横向联系。〕 效劳原那么。 三．具体工作。 纪律。 卫生。〔教室、包干区、绿化区、楼梯、厕所〕 用餐。〔整队进餐厅、排队、清理餐具、清理桌面等。〕 活动。〔主题活动，课外活动。〕 下学期重点工作： 创省示范初中，生命教育展示活动，校内道路交通标设规划，少年警校。 暑期优秀学生干部培训 对象：4—8年级每班1名班干部及首届学生会干部 主题：优秀干部培训 主讲人：沈雪红、徐林华 地点：三楼会议室 时间：201 一、班干部素质