三年级黄山奇松教学设计.docxVIP

《黄山奇松》教学设计 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、感受黄山松的奇美，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。教学重点：指导朗读，在读中体会黄山松的美和奇。 教学难点：引导学生抓住重点词语和关键句子，通过反复诵读，了解黄山松树的特点， 体会黄山三大名松松的“奇”。 教学具准备：多媒体课件。教学课时：1 课时 教学过程 一、导入新课： 请同学们说说你知道哪些闻名中外的风景区和旅游胜地？ 今天，让我们一起去被人们称为“天下第一山”的黄山去看一看，好吗？（板书：黄 山） “黄山四绝”闻名于世，而人们对“奇松”则情有独钟，今天，就让我们一起去仔细 观赏一下这些奇特的松树吧。（补充完整题目：奇松） 据题质疑：黄山松奇在哪儿？ 二、初读感知 初读课文 自读课文，读得正确、流利，并结合上下文初步领会生字词的意思，不能解决的加下划线。 三个自然段分别写了什么？ 简要说说黄山松“奇在”哪儿？ 自读课文 读后检测交流 简要说说黄山松“奇”在哪儿？ 小结：黄山松非常奇特，那就让我们再读课文，细细地去感受一下。三、精读课文，领略三大名松之奇美。 （一）读松 黄山奇松，以石为母，以云为乳，七十二峰，处处都有青松点染，如一支支神奇的画笔， 把五百里黄山抹上了生命的色彩。著名的明代旅行家地理学家徐霞客游黄山后，觉得观松的 最佳位置在“黄山绝胜处”的玉屏楼。让我们循着徐霞客的足迹一起